2024年1月19日发(作者：所雅柔)
幼儿园科普教育主题教案
《我是勇敢的小企鹅》
一、活动目标：
1、能理解儿歌内容，知道企鹅不怕冷的勇敢精神。（主动探究）
2、能够跟着音乐节奏跳舞，感受乐曲活泼、欢快的情绪。（艺术审美）
3、感受活动的乐趣，愿意与同伴合作解决问题。（沟通协作）
二、活动准备：
（一）物质准备：
教具：
1、小熊APP；教学平板/手机
2、拳头大小纸球、《小企鹅之歌》儿歌PPT（自备）
3、企鹅的头饰若干（自备）
学具：
1、拳头大小纸球（自备）
（二）经验准备：
幼儿对企鹅的生活习性有初步的了解并有过双脚夹球游戏的经验。
三、活动过程：
（一）兴趣激发——情景导入
1、教师：“我们一起去找好伙伴皮克吧。”打开南极AR资源
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——拓展资源——扫一扫，创设主题情景；
2、分发企鹅头饰带领幼儿企鹅步进场，引出主题。
（二）问题情景——学习儿歌《小企鹅之歌》
1、欣赏儿歌。
教师打开南《小企鹅之歌》PPT，带领幼儿完整的欣赏。
①教师：我们找到了我们的好朋友皮克，瞧，他有首有趣的儿歌要分享给我们听。
2. 理解《小企鹅之歌》
教师通过提问带领幼儿了解歌词内容。
①教师：企鹅的外观是什么样子的？你听到了什么？
①教师：为什么说企鹅勇敢？
（一）小组讨论——什么是勇敢？
1. 将幼儿分成3-4组，进行分组讨论
（1）什么是勇敢？
（2）为什么说企鹅勇敢？
（3）你有什么勇敢的故事和大家分享吗？
2、幼儿与同伴分享，教师巡回倾听，并请个别幼儿在集体前分享。
（四）探究实践——律动：小企鹅之歌
1. 欣赏歌曲：小企鹅之歌。
教师打开南极资源—皮克搭窝记—我是勇敢的小企鹅—小企鹅之歌，带领幼儿欣赏歌曲。
①教师：接下来，请一起来听一听小企鹅之歌吧。
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幼儿讨论回答并演示，教师小结。
2、魔法VR律动：小企鹅之歌。
教师打开南极资源—皮克搭窝记—我是勇敢的小企鹅—魔法ARVR企鹅舞，通过旋转滑动，创设南极情境进行律动。
（1）教师带领幼儿分段进行律动。
（2）教师带领幼儿结合音乐完整的进行律动。
教师组织幼儿分组互相表演，感受音乐与律动。
（五）分享评价
1、分组轮流上台表演律动。
2、小结评价，鼓励幼儿创意的动作表现。
四、生活延伸
（一）活动延伸
教师可组织幼儿进行美术活动，绘画企鹅的一家。
（二）区域延伸
阅读区：教师于区角投放2-3本与南极相关的绘本资源（推荐参考：《了不起的爸爸妈妈》、《阿德利企鹅》、《豹海豹》）提供幼儿自由探索并巩固。
科学区：投放特色资源《南极主题》的AR资源及操作挂图供幼儿进行自主探索与巩固。
（三）家园共育
家长在家亲子时间可带领幼儿在家一同进行律动：企鹅舞的延伸创编；增进亲子关系并提示幼儿的身体协调性。
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2024年1月19日发(作者：所雅柔)
幼儿园科普教育主题教案
《我是勇敢的小企鹅》
一、活动目标：
1、能理解儿歌内容，知道企鹅不怕冷的勇敢精神。（主动探究）
2、能够跟着音乐节奏跳舞，感受乐曲活泼、欢快的情绪。（艺术审美）
3、感受活动的乐趣，愿意与同伴合作解决问题。（沟通协作）
二、活动准备：
（一）物质准备：
教具：
1、小熊APP；教学平板/手机
2、拳头大小纸球、《小企鹅之歌》儿歌PPT（自备）
3、企鹅的头饰若干（自备）
学具：
1、拳头大小纸球（自备）
（二）经验准备：
幼儿对企鹅的生活习性有初步的了解并有过双脚夹球游戏的经验。
三、活动过程：
（一）兴趣激发——情景导入
1、教师：“我们一起去找好伙伴皮克吧。”打开南极AR资源
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——拓展资源——扫一扫，创设主题情景；
2、分发企鹅头饰带领幼儿企鹅步进场，引出主题。
（二）问题情景——学习儿歌《小企鹅之歌》
1、欣赏儿歌。
教师打开南《小企鹅之歌》PPT，带领幼儿完整的欣赏。
①教师：我们找到了我们的好朋友皮克，瞧，他有首有趣的儿歌要分享给我们听。
2. 理解《小企鹅之歌》
教师通过提问带领幼儿了解歌词内容。
①教师：企鹅的外观是什么样子的？你听到了什么？
①教师：为什么说企鹅勇敢？
（一）小组讨论——什么是勇敢？
1. 将幼儿分成3-4组，进行分组讨论
（1）什么是勇敢？
（2）为什么说企鹅勇敢？
（3）你有什么勇敢的故事和大家分享吗？
2、幼儿与同伴分享，教师巡回倾听，并请个别幼儿在集体前分享。
（四）探究实践——律动：小企鹅之歌
1. 欣赏歌曲：小企鹅之歌。
教师打开南极资源—皮克搭窝记—我是勇敢的小企鹅—小企鹅之歌，带领幼儿欣赏歌曲。
①教师：接下来，请一起来听一听小企鹅之歌吧。
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幼儿讨论回答并演示，教师小结。
2、魔法VR律动：小企鹅之歌。
教师打开南极资源—皮克搭窝记—我是勇敢的小企鹅—魔法ARVR企鹅舞，通过旋转滑动，创设南极情境进行律动。
（1）教师带领幼儿分段进行律动。
（2）教师带领幼儿结合音乐完整的进行律动。
教师组织幼儿分组互相表演，感受音乐与律动。
（五）分享评价
1、分组轮流上台表演律动。
2、小结评价，鼓励幼儿创意的动作表现。
四、生活延伸
（一）活动延伸
教师可组织幼儿进行美术活动，绘画企鹅的一家。
（二）区域延伸
阅读区：教师于区角投放2-3本与南极相关的绘本资源（推荐参考：《了不起的爸爸妈妈》、《阿德利企鹅》、《豹海豹》）提供幼儿自由探索并巩固。
科学区：投放特色资源《南极主题》的AR资源及操作挂图供幼儿进行自主探索与巩固。
（三）家园共育
家长在家亲子时间可带领幼儿在家一同进行律动：企鹅舞的延伸创编；增进亲子关系并提示幼儿的身体协调性。
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