2024年1月21日发(作者：盛兴文)

《拒当手机控，做健康少年》主题班会

初二9班

一、 教学目标

1、 明确合理使用手机的好处及深刻体验对手机过度依赖的危害；

2、 通过学生自我教育，学会辨证地看问题，合理使用手机。

二、 教学过程

1、猜猜这是什么。

请一位同学用三个词语来描述摸到的东西，不能说出此物品的名字。其他同学猜。引出大家熟悉的“手机”。随着“互联网+”时代的来临，智能手机、电脑等电子产品日渐普及。这些除了给我们带来便利，也带来了一些负面影响。

2、新闻聚焦（两个案例）：让学生了解当前学生过度使用手机的现象及危害

3、情景再现，小品展示。再现学生在生活中使用手机的情景，引发思考。

问：大家看了以上的案例及小品后，想到了什么？

4、小游戏。在亲情、友情、学习和手机中我会最先放弃什么？

用不同颜色的小卡片分别代表亲情、友情、学习和手机，回收大家最先放弃的卡片。直观显示大家在理性状态的选择，明确亲情、友情及学习远比手机重要。

5、手机利弊我来谈

预设：利：给学习及生活带来各种便利。

弊：1、影响身体健康；2、易耽误学习；3、引发心理疾病；4、引起盲目攀比；5、易接触不良信息

6、合理使用手机，我能做些什么？

引导学生畅谈如何合理使用手机（在学校，在家里，在公共场所等）。用便利贴写下自己的想法，在班级中展示。

7、家长寄语（视频）

8、总结：班主任做班会课总结。

2024年1月21日发(作者：盛兴文)

《拒当手机控，做健康少年》主题班会

初二9班

一、 教学目标

1、 明确合理使用手机的好处及深刻体验对手机过度依赖的危害；

2、 通过学生自我教育，学会辨证地看问题，合理使用手机。

二、 教学过程

1、猜猜这是什么。

请一位同学用三个词语来描述摸到的东西，不能说出此物品的名字。其他同学猜。引出大家熟悉的“手机”。随着“互联网+”时代的来临，智能手机、电脑等电子产品日渐普及。这些除了给我们带来便利，也带来了一些负面影响。

2、新闻聚焦（两个案例）：让学生了解当前学生过度使用手机的现象及危害

3、情景再现，小品展示。再现学生在生活中使用手机的情景，引发思考。

问：大家看了以上的案例及小品后，想到了什么？

4、小游戏。在亲情、友情、学习和手机中我会最先放弃什么？

用不同颜色的小卡片分别代表亲情、友情、学习和手机，回收大家最先放弃的卡片。直观显示大家在理性状态的选择，明确亲情、友情及学习远比手机重要。

5、手机利弊我来谈

预设：利：给学习及生活带来各种便利。

弊：1、影响身体健康；2、易耽误学习；3、引发心理疾病；4、引起盲目攀比；5、易接触不良信息

6、合理使用手机，我能做些什么？

引导学生畅谈如何合理使用手机（在学校，在家里，在公共场所等）。用便利贴写下自己的想法，在班级中展示。

7、家长寄语（视频）

8、总结：班主任做班会课总结。