2024年2月10日发(作者：叶夏烟)
2023年中小学学习落实“五项管理”规定自查报告〔两篇〕
2023年中小学学习落实“五项管理”规定自查报告篇一
为促进学生身心安康开展，落实教育部关于加强中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质等“五项管理”的通知精神，XX学校根据文件要求对学校“五项管理”落实情况进展了自查。
一、“五项管理”落实情况
1、手机管理制止手机入校园，是我校学生处的一项常态工作。我校建立手机入校园申请制度和申请表，确定手机保管装置和保管人；严格控制用手机布置作业和用手机完成作业；完善手机管理制度，检修 机，确保每个学生都办理电信卡，以便能及时联络家长，家长假如联络学生，要求班主任保持24小时开机，同时班主任还要告知家长另外两个任课老师的 。
2、睡眠管理我校作为寄宿制学校，充分保证学生睡眠时间不低于9小时，晚上睡眠时间保证八个半小时，午休时间不低于一小时，午晚休有值班老师和宿管老师，保证学生的睡眠第 1 页 共 6 页
质量。学校通过班级群和____宣传充足睡眠对学生成长的重要性。
3、读物管理
〔1〕对校园推荐图书质量管理情况。严格按照方法中列出的十二条负面清单，对校园推荐图书进展清理。
〔2〕对在校园内销售课外读物行为的管控情况。严禁通过举办讲座、培训等活动在校园内销售课外读物的现象。
〔3〕严禁老师有强迫和变相强迫学生购置课外读物行为进展有效管控。
〔4〕成立专项管理小组对以上工作的落实情况进展督察和指导。
4、作业管理
〔1〕严控书面作业量。每天书面作业时间不超过90分钟。
〔2〕老师指导学生作业。利用自习课指导学生在课上完成书面作业
〔3〕学生作业修改情况。老师对布置的学生作业要求做到全批全改；有学生自批自改情况；做到不给家长布置作业，或要求家长修改作业。
5、体质管理
第 2 页 共 6 页
学校按规定严格落实体育与安康课程，每周3节体育与安康课，每天不少于1小时课外活动，每天坚持课间做操或跑操。
学校修建了爱眼长廊 ，张贴各种爱眼宣传材料。在医务室张贴视力检测表，鼓励学生自测视力。每天组织全体学生上下午各做1次眼保健操，建立了中小学生视力状况监测机制，每学期2次全覆盖视力筛查。
学校坚持做好体质检测工作，并建立了学生体质检测档案。
二、存在的问题
1、对手机管控存在较大的难度 局部家长反映，学生在家玩手机，不只玩手机游戏，还看抖音、快手等小视频平台。尽管设置为未成年人形式，但孩子看手机的时长难以把控，家长尝试各种方法，但效果不大。
2、近视防控形势仍然严峻 不正确的读写姿势是导致近视防控形势严峻的原因之一。通过学校的宣传教育，学生懂得了科学用眼的重要性，但不良的用眼习惯短时间难以改正。
3、没有体质安康复核记录，近期完成。
4、虽已建立学生睡眠状况检测机制，但书面材料不完善。
三、下一步的打算
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1、进一步加大合理管控手机的宣传教育，同时开展多样的文化活动，鼓励学生展示才华，淡化手机对学生的影响。
2、倡导学生近视防控伙伴互提醒，学生互相监视双姿。
3、没有完善的内容，及时整改，立行立改。
2023年中小学学习落实“五项管理”规定自查报告篇二
“五项管理”〔中小学生手机、作业、睡眠、读物、体质管理〕既是“小切口”，更是大改革，是全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务的重要载体和详细行动。谢为民在会上强调，推进“五项管理”工作要把握“内外兼修、标本兼治”的原那么，跳出“五项管理”本身的限制，精准识别其系统性和社会性，做好堵疏结合；要把握“多管齐下、多方聚力”的原那么，加强家校社联动，建立协同育人形式，形成呵护学生安康成长的“一盘棋”合力；要把握“系统构建、闭环操作”的原那么，加强顶层谋划和分层对接，市、县两级教育行政部门要根据工作要求和实际情况充分调动资，学校要将“五项管理”贯穿教育教学全过程，做到有的放矢、精准发力。
推动“五项管理”工作落实落细六点要求：
一是进一步深悟管理之道。“五项管理”看似校园小问题，实那么教育大文章，关乎学生安康成长，关乎“五育并第 4 页 共 6 页
举”，关乎国家民族将来开展大计，是推动教育深化改革的核心问题和深层力量。“五项管理”以细节入手，通过详细问题的纠偏、教育乱象的整治、标本兼顾的治理，在全社会营造良好气氛，为教育深化改革赢得时间和空间。
二是进一步把握管理之要。要认真研读相关文件，深化掌握每一项管理工作的详细内容和详细要求，聚焦施行过程中的重点领域和薄弱环节攻坚打破，做到有方案、有部署、有措施 、有考评、有实效；各中小学校要进一步转变教育观念，结合自身实际情况做到“一校一策”“一校一特色”“一校一亮点”。
三是进一步落实管理之举。要将“五项管理”视为一项整体性、系统性工程，认识到每一项管理之间都是互相依存、相辅相成的，在部署每一项管理工作时，心中都要装着全局，以统筹规划的理念一条一条研究梳理，一项一项分解细化，明确主攻方向，制定详细措施，从而更好地凝聚共识、深化推进。
四是进一步强化管理之责。要把责任分解到领域、落实到部门、明确到个人，确保全体老师各司其职、各守其位，并根据时间、空间和其他关键要素的变化调整目的、优化方法，做到件件有部署、项项有着落，一级抓一级、层层抓落实。
五是进一步创新管理之法。不断完善工作方案，不断促进互学互鉴，不断严格考核把关，多多站在学生、家长的角度考第 5 页 共 6 页
虑问题，确保管理方法有新意、有亮点、有关心、有温度。同时还要结合不同主体对象，采取喜闻乐见、易于承受的方式加强教育引导，帮助老师、学生和家长理性对待“五项管理”内容。
六是进一步激活管理之心。结合党史学习教育，推动师德师风建立，引导老师时刻关注学生的快乐，时刻牵挂学生的烦恼，把学生的诉求和利益放在心头正中。相关部门要在保障薪资待遇的根底上，引导老师爱岗敬业，以爱心、真心让“五项管理”更有温度、更见成效。
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2024年2月10日发(作者：叶夏烟)
2023年中小学学习落实“五项管理”规定自查报告〔两篇〕
2023年中小学学习落实“五项管理”规定自查报告篇一
为促进学生身心安康开展，落实教育部关于加强中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质等“五项管理”的通知精神，XX学校根据文件要求对学校“五项管理”落实情况进展了自查。
一、“五项管理”落实情况
1、手机管理制止手机入校园，是我校学生处的一项常态工作。我校建立手机入校园申请制度和申请表，确定手机保管装置和保管人；严格控制用手机布置作业和用手机完成作业；完善手机管理制度，检修 机，确保每个学生都办理电信卡，以便能及时联络家长，家长假如联络学生，要求班主任保持24小时开机，同时班主任还要告知家长另外两个任课老师的 。
2、睡眠管理我校作为寄宿制学校，充分保证学生睡眠时间不低于9小时，晚上睡眠时间保证八个半小时，午休时间不低于一小时，午晚休有值班老师和宿管老师，保证学生的睡眠第 1 页 共 6 页
质量。学校通过班级群和____宣传充足睡眠对学生成长的重要性。
3、读物管理
〔1〕对校园推荐图书质量管理情况。严格按照方法中列出的十二条负面清单，对校园推荐图书进展清理。
〔2〕对在校园内销售课外读物行为的管控情况。严禁通过举办讲座、培训等活动在校园内销售课外读物的现象。
〔3〕严禁老师有强迫和变相强迫学生购置课外读物行为进展有效管控。
〔4〕成立专项管理小组对以上工作的落实情况进展督察和指导。
4、作业管理
〔1〕严控书面作业量。每天书面作业时间不超过90分钟。
〔2〕老师指导学生作业。利用自习课指导学生在课上完成书面作业
〔3〕学生作业修改情况。老师对布置的学生作业要求做到全批全改；有学生自批自改情况；做到不给家长布置作业，或要求家长修改作业。
5、体质管理
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学校按规定严格落实体育与安康课程，每周3节体育与安康课，每天不少于1小时课外活动，每天坚持课间做操或跑操。
学校修建了爱眼长廊 ，张贴各种爱眼宣传材料。在医务室张贴视力检测表，鼓励学生自测视力。每天组织全体学生上下午各做1次眼保健操，建立了中小学生视力状况监测机制，每学期2次全覆盖视力筛查。
学校坚持做好体质检测工作，并建立了学生体质检测档案。
二、存在的问题
1、对手机管控存在较大的难度 局部家长反映，学生在家玩手机，不只玩手机游戏，还看抖音、快手等小视频平台。尽管设置为未成年人形式，但孩子看手机的时长难以把控，家长尝试各种方法，但效果不大。
2、近视防控形势仍然严峻 不正确的读写姿势是导致近视防控形势严峻的原因之一。通过学校的宣传教育，学生懂得了科学用眼的重要性，但不良的用眼习惯短时间难以改正。
3、没有体质安康复核记录，近期完成。
4、虽已建立学生睡眠状况检测机制，但书面材料不完善。
三、下一步的打算
第 3 页 共 6 页
1、进一步加大合理管控手机的宣传教育，同时开展多样的文化活动，鼓励学生展示才华，淡化手机对学生的影响。
2、倡导学生近视防控伙伴互提醒，学生互相监视双姿。
3、没有完善的内容，及时整改，立行立改。
2023年中小学学习落实“五项管理”规定自查报告篇二
“五项管理”〔中小学生手机、作业、睡眠、读物、体质管理〕既是“小切口”，更是大改革，是全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务的重要载体和详细行动。谢为民在会上强调，推进“五项管理”工作要把握“内外兼修、标本兼治”的原那么，跳出“五项管理”本身的限制，精准识别其系统性和社会性，做好堵疏结合；要把握“多管齐下、多方聚力”的原那么，加强家校社联动，建立协同育人形式，形成呵护学生安康成长的“一盘棋”合力；要把握“系统构建、闭环操作”的原那么，加强顶层谋划和分层对接，市、县两级教育行政部门要根据工作要求和实际情况充分调动资，学校要将“五项管理”贯穿教育教学全过程，做到有的放矢、精准发力。
推动“五项管理”工作落实落细六点要求：
一是进一步深悟管理之道。“五项管理”看似校园小问题，实那么教育大文章，关乎学生安康成长，关乎“五育并第 4 页 共 6 页
举”，关乎国家民族将来开展大计，是推动教育深化改革的核心问题和深层力量。“五项管理”以细节入手，通过详细问题的纠偏、教育乱象的整治、标本兼顾的治理，在全社会营造良好气氛，为教育深化改革赢得时间和空间。
二是进一步把握管理之要。要认真研读相关文件，深化掌握每一项管理工作的详细内容和详细要求，聚焦施行过程中的重点领域和薄弱环节攻坚打破，做到有方案、有部署、有措施 、有考评、有实效；各中小学校要进一步转变教育观念，结合自身实际情况做到“一校一策”“一校一特色”“一校一亮点”。
三是进一步落实管理之举。要将“五项管理”视为一项整体性、系统性工程，认识到每一项管理之间都是互相依存、相辅相成的，在部署每一项管理工作时，心中都要装着全局，以统筹规划的理念一条一条研究梳理，一项一项分解细化，明确主攻方向，制定详细措施，从而更好地凝聚共识、深化推进。
四是进一步强化管理之责。要把责任分解到领域、落实到部门、明确到个人，确保全体老师各司其职、各守其位，并根据时间、空间和其他关键要素的变化调整目的、优化方法，做到件件有部署、项项有着落，一级抓一级、层层抓落实。
五是进一步创新管理之法。不断完善工作方案，不断促进互学互鉴，不断严格考核把关，多多站在学生、家长的角度考第 5 页 共 6 页
虑问题，确保管理方法有新意、有亮点、有关心、有温度。同时还要结合不同主体对象，采取喜闻乐见、易于承受的方式加强教育引导，帮助老师、学生和家长理性对待“五项管理”内容。
六是进一步激活管理之心。结合党史学习教育，推动师德师风建立，引导老师时刻关注学生的快乐，时刻牵挂学生的烦恼，把学生的诉求和利益放在心头正中。相关部门要在保障薪资待遇的根底上，引导老师爱岗敬业，以爱心、真心让“五项管理”更有温度、更见成效。
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