2024年2月18日发(作者：鲜英锐)
河北省秦皇岛市2022-2023学年六年级上学期语文期末考试试卷一、积累运用（40分）1．端正书写。当国外疫情páishāndǎohǎi大国的疫情却tuíránkānɡkǎi般bàofā之时，yìlì在东方shénmì科技高峰，携手友国落幕。着力攻克关键核心技术，勇于pāndēnɡ力量。相助，中国用自己的方式ɡònɡxiàn）2．下面读音完全正确的一组是（A．单薄（bó）笨拙（zhóu）沮丧（sànɡ）语调（diào）模（mó）糊）报）谚））提供（ɡònɡ）澄（chénɡ）碧郑重（zhònɡ）B．甘蔗（zhé）疙瘩（da）C．参差（cī）解散（sàn）3．下面错别字修改错误的一组是（A．伏案C．毁坏眺望偐语壮烈苔藓抱怨（抱凌乱（偐B．抽屉D．豪迈邸御橱房斑点拥戴祭器（邸缝隙（橱抵）厨）4．下面加点词语运用不恰当一句的是（A．毯子和衣物散落在幽暗且散发着腐旧气味的地板上。．．B．天鹅瞄着湖泽，幽雅地舒展公主似的身影，感到不寻常的惬意。．．C．雪中的密林，没有尘土，没有鸣噪，幽静得像是仙界。．．D．绿茶冲泡后水色清冽，香气清幽，滋味鲜爽，夏日常饮，清热解暑，强身益体。．．5．文章题目分类错误的一项是（）A．少年闰土B．竹节人军神芦花鞋我的战友邱少云（以人物命题）丁香结（以事物命题）书戴嵩画牛（以事件命题））（多选）B．站姿如山一般沉稳D．村民心中的靠山C．只有一个地球草船借箭6．“他像一座山”（《桥》），把老支书比作山是因为（A．身材又高又大C．人格魅力像一座坚不可摧的大山7．鲁迅的小说集有（）（多选）B．《野草》D．《朝花夕拾》A．《呐喊》C．《故事新编》8．准确判断，用“正确”“错误”表示。（1）“亮相、压轴、跑龙套、粉墨登场”这些词语都与歌曲有关。（（2）“巍巍乎若太山”的意思是像泰山一样巍峨高峻。（））（3）读文章时，与阅读目的关联性不强的内容，可选择跳读、扫读或浏览的方式进行阅读，这样可以提高1
阅读速度。（）（4）古代文人笔下一些事物也有了固定的寓意，比如：明月象征思乡，梅花象征君子，折柳象征惜别。（）（5）“我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。”这是一个排比句。（）9．仿写句子。例：只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽里咕噜的，好像在跟谁说悄悄话；忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动……一刻钟过去了，半小时过去了，罗丹越干越有劲，情绪更加激动了。仿：10．回眸名篇。（1）《七律•长征》运用了“点面结合”写场面的写法。其中，诗句“是“面”的描写，表现出红军（2）《丁香结》是一篇度，刻画出了丁香结鲜润、文章也留给我们深刻的启示：（3）《只有一个地球》一文，运用列数字、了、、的英雄气概。（体裁），作者从“丁香结”的色、的形象。“丁香结”象征、，”、姿等不同角，。等说明方法，科学地介绍几方、目前人类还无法移居、”的事实。》，文章以“琴”为线索，讲述了“听琴——赞琴面的内容，从而有力地说明“（4）《伯牙鼓琴》节选自《——“11．感悟交流。”的故事，呈现了“高山流水遇知音”的故事。人们把真正了解自己的人叫“”比喻知音难觅或乐曲高妙。”，用“双减”政策实施以来，合肥市蜀山区琥珀小学在课外活动中，将科创融合艺术，开创了“酷玩创客”工作间。下午三点半放学后，在老师的指导下，孩子们有的发挥自己的想象力和创造力，利用各种废旧物，制作能说会动的科创作品，使得课文中的图画及世界名画“动”起来。阅读这则新闻，结合学校开展的活动谈谈你喜欢什么形式的“课外活动”？开展这样的活动有什么意义？2
请你先说想法，再把具体理由讲清楚。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、阅读理解（30分）故事阅读。沉默的小号（节选）音乐学院演出厅背后的树林是浓浓的黑暗。他无声无息地坐在黑暗中的长椅上。乐队正在演奏。演出大厅在夜的天光下，更显出一番神圣与高贵。它像一座高高的城堡。它本身就是凝固了的音乐。有一阵，他的灵魂从黑暗中起飞，回到了这座巨大而深邃的大厅里。柔和的灯光照着舞台。紫红色的天鹅绒帷幕。黑色的演奏服里露出雪白的衬衫领子。观众的额头在半明半暗的光线中发亮。音乐把他们带入天国，带入净土，也把他们带入幽静和欢闹。音乐是一种精灵。它在诱惑和启迪着人们的灵魂。在片刻之中，尘世消失了，一切丑恶和邪念皆遁去。剩下的只是一片干干净净的天真。他演奏的是小号。小号在暗色的背景下闪着古朴的亮光。小号的声音悠扬明亮，小号的声音单纯宁静。他是乐团唯一的小号手。他的演奏是真正的，地道的。他聆听着从那座“城堡”溢出的乐音：如潮，如云，如风，如雨，如秋之天空那般高远……他追忆着从前。近来，他总是沉缅于这种追忆。小号声从“城堡”中流入了夜空。他不由得一阵神经质的颤抖。这个位置，本属于他。他感到愤怒，并有一种深刻的妒意。随即，便被一种深深的失落感弄得心情一片悲凉。还有一丝纠缠不去的懊悔。孩子寻过来了。他看到了孩子。孩子像盲人用脚尖试探路面一样慢慢地走过来。“我并没有让你来找我。”孩子尴尬地、畏畏缩缩地站在树下。他站起来。他穿着一件过于宽松的风衣。孩子的目光在夜色中黑亮黑亮地闪烁。他走过来，拉起孩子的手，背对着演出厅，从黑暗走向黑暗……——节选自曹文轩的《沉默的小号》12．联系上下文理解词语。深邃：沉缅：3
13．填空。①细读课文，理解“它”和“他”。“它像一座高高的城堡。”中的“它”指．灵魂。”中的“它”指；“它在诱惑和启迪着人们的．。；“他无声无息地坐在黑暗中的长椅上。”中的“他”指的是．②听着音乐，小号手的的内心发生怎样的变化？请你找出描写人物心情的词语，理清人物的内心变化。————失落——悲凉——14．“音乐把他们带入天国，带入净土，也把他们带入幽静和欢闹。”找出这句话中的一对反义词，想一想作者为什么用这样一对反义词来描写音乐？请结合生活体验谈一谈。反义词：——____________________________________________________________________________________________15．阅读文章中划横线的语句，再借助下面的资料进行想象，把自己想象到的情景写下来，体会艺术之美。资料：小号音色明朗响亮，非常锐利。不仅可以演奏振奋人心的旋律，而且能够演奏抒情的优美乐段。小号的中音区与高音区是最有表现力的音区，中音区力度变化幅度最大，低音区发音软弱，可以强奏，但需要特殊技巧，高音区效果最好，但音量不很大。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________小说赏读。越胆小越害怕，越胆大越不怕①雨来和铁头，每人怀里抱着一杆红缨枪，双手插在袖筒子里，不住地歪着脑袋听动静。风，就像是开玩笑，故意用冰凉的手，摸他两人的脖子，用牙咬他两人的脚趾头。②忽然，有嚓啦嚓啦的脚步声。两人探出脑袋，见一个黑影从街里出来，走得挺快。雨来把红缨枪伸过去，低声喝道：“谁？站住！”③“我！”④听声音是武装班长申俊福。他来到窝棚跟前，弯下腰，睁大两眼，说：“是你们呀！这封鸡毛信谁送去？沿村往西，快传！”⑤雨来（（）过信，一（），信封上插着根鸡毛。他把红缨枪（）给铁头，二句话没说，）下来，）腿就向村西（）。旷野被寒冷的夜雾笼罩，四外一片漆黑。雨来在两棵大树旁边（）过一条不宽的水沟，（辨别了一下方向，就离开大路，（）过一丛矮树棵子，沿着小路走下去。⑥旷野很静。只有偶然间，风吹着地里的干柴叶子，刷啦刷啦响。不知为什么，过去小朋友们谈的话，偏这时候在雨来的耳朵里响起来。铁头说，狼啊，都是黑夜里爬出窝，到野地里寻找可以捕捉的食物。铁4
头说，狼这种野兽专找单行人，你在路上走，它在背后跟着，你一回头，它就趁势咬住你的脖子，咬断气管，把你咬死。⑦雨来想起这些关于狼的故事，就一边走着，不住地瞪大眼睛向四下里看望。他心里反驳着铁头的话，哪儿有什么狼？山地有狼，平原地根本就没有狼。⑧雨来挺着腰板往前走，两条小腿儿像长了翅膀一般飞快。雨来决心不再想狼的事。真是怪，他越是决心不想，狼的模样，越是清清楚楚地在他脑子里显现出来。而且，不知什么缘故，总觉着有一只狼，在屁股后跟着他。拖着长长的大扫帚尾巴，瞪着两只红红的小眼睛，伸着鼻子，闻他的屁股。雨来不住地转动着脑袋，左右回头往后看，可是什么也没有。他生自己的气，抖一抖精神，心里叫着：“越胆小越害怕，越胆大越不怕！”16．选词填空。【走交跳接停摸绕拔】17．借助山形图，列小标题梳理小说情节。18．勾画两个环境描写的语句，再联系雨来的表现，谈谈这些描写对表现人物的作用。环境①环境②：19．填空。①本文节选自（作者）的《和》一书。的描写，展现了一位又的小；。②默读①至⑤自然段，作者通过对雨来英雄形象。⑥至⑧自然段，紧抓人物的人物形象。描写，刻画出了雨来既20．“小说大多是虚构的，又有生活的影子”。本学期你还读了哪部小说？小说中的主要人物是谁？他（她）给你留下怎样的印象呢？请你试着写一写吧！小说：《印象：》主要人物：5
三、妙笔生花（27分）21．题目：分享日本森村诚说过：“幸福越是与人分享，他的价值便越会增加。”所以说，“分”的人是幸福的，因为他是实现了自己存在的价值；“享”的人是快乐的，因为他感受到了真爱和友谊。分享，可以是一道美食，可以是快乐心情，还可以是学习经验……请你选择一个视角，写一写你的分享经历吧！要求：①补充题目；②把分享的过程写清楚，分享的感受写具体；③运用修改符号修改自己的习作。6
答案解析部分1．【答案】排山倒海；爆发；屹立；神秘；颓然；攀登；慷慨；贡献【解析】【分析】根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可，书写完要检查所填的词语是否符合语境。“屹立”容易写成同音词“毅力”，注意“爆、颓、攀、慷、慨”等字的书写。故答案为：排山倒海；爆发；屹立；神秘；颓然；攀登；慷慨；贡献【点评】本题考查的是看拼音写词语。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键是：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的生字。2．【答案】C【解析】【分析】A项，“笨拙”的“拙”读作“zhuō”。“供”为多音字。读“gòng”时，意为受审者口述案情。也指叙述案情的话或文字。读“gōng”时，意为供给；提供东西或条件给需要的人应用。故“提供”的“供”读作“gōng”。有误。B项，“甘蔗”的“蔗”应读轻声“zhe”。有误。C项正确故答案为：C【点评】本题考查了汉字读音。我们要注意平翘舌的发音及声调的。不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。3．【答案】A【解析】【分析】A项，抱怨：指心中怀有不满，责怪别人。故“抱怨”正确，修改错误；B、C、D正确。故答案为：A【点评】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时所学生字及积累，对每个词中的字进行分析完成即可。4．【答案】A【解析】【分析】A.运用不当。“幽暗”指光线昏暗不明。用来形容地板不当；B、C、D用法正确。故答案为：A【点评】本题考查了学生对于词理的理解。完成此类题目不难，结合平时的阅读与积累完成，不会的可查阅相关的资料。5．【答案】C【解析】【分析】AB无误；C.《只有一个地球》是以事物特点命名，《草船借箭》和《书戴嵩画牛》是以事件命题。有误。故答案为：C7
【点评】本题考查了课文的理解，培养学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力。根据内容做题，这要求我们对课文内容非常熟悉。6．【答案】B,C,D【解析】【分析】“他像一座山”出自《桥》。课文塑造了一位普通的老共产党员的光辉形象，面对狂奔而来的洪水，他以自己的威信和沉稳、高风亮节果断的指挥，将村民们送上跨越死亡的生命桥。他把生的希望让给别人，把死的危险留给自己和家人，用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁，结合课文内容可知，这句话把“老汉”比作"一座山”，运用了比喻的手法，形象地写出了老汉的威严、镇静，并且老汉的形象与村民的慌乱形成鲜明的对比，突出了他在人们心目中的地位，所以说老汉是人们获得生的希望的“靠山”。故选项A不正确。故答案为：BCD【点评】本题考查对句子的理解。明确句子的含义，并不是字面上的意思，它是蕴涵在句里，而没有说出来的意思，没有说出来的感情，没有说出来的思想。7．【答案】A,C【解析】【分析】鲁迅，原名周树人。主要作品有：小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文诗集《野草》，散文集《朝花夕拾》，以及大量杂文。故答案为：AC【点评】本题考查了文化与文学常识，要注重学生的课外知识积累与收集，培养学生课外阅读，根据内容做题，这要求我们对读物内容非常熟悉。8．【答案】（1）错误（2）正确（3）正确（4）正确（5）错误【解析】【分析】（1）“亮相、压轴、跑龙套、粉墨登场”这些词语都与戏曲有关。错误。（2）“巍巍乎若太山”出自课文《伯牙鼓琴》，意思是像泰山一样巍峨高峻。正确。（3）本题考查的是阅读方法。阅读是，当与阅读目的关联性不强的内容，可选择跳读、扫读或浏览的方式进行阅读，这样可以提高阅读速度。正确。（4）本题考查的是文学常识。月亮：常用于寄托思念，引发离愁别绪，思乡之愁。如“举头望明月，低头思故乡。”柳树：以折柳表惜别。由于“柳”、“留”谐音，古人在送别之时，往往折柳相送，以表达依依惜别的深情。如“杨柳青青着地垂，杨花漫漫搅天飞。柳条折尽花飞尽，借问行人归不归？”。梅花凌寒独自开，位于逆境中，却不屈服，傲然挺立。象征着君子身处逆境的不屈不挠，所以被称为“花中君子”。正确。（5）本题考查的是排比手法的辨析。排比：把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同8
的词组或句子并排在一起组成的句子，“我在...，使...”只出现两次，这不是一个排比句。错误。故答案为：（1）错误；（2）正确；（3）正确；（4）正确；（5）错误【点评】本题考查了词语归类、排比、传统文化、实践作业和句子翻译。完成时要注意分析所给词语在内容、意义、结构、感情色彩等方面的特点，然后分类。9．【答案】表弟直盯着电视看，眼皮咋都不眨，像一根没有知觉的木棍。十分钟过去了、半小时过去了、一小时过去了。表弟仍然全神贯注地看电视。终于我忍受不了了，一把把他抓起来。谁知，他还是双眼直盯着电视看，一副无动于衷的样子。【解析】【分析】这段话主要描写的是罗丹工作的过程，从“上前”“后退”“挥动”等词可以看出是动作描写，从“眼晴里闪着异样的光”“闪着异样的光”"痴痴地微笑”等可以看出是神态描写。因此，本句将神态描写和动作描写相结合，具体形象地向我们展现出罗丹沉迷雕塑的样子。后面还加上时间的描写，仿写时要注意。故答案为：表弟直盯着电视看，眼皮咋都不眨，像一根没有知觉的木棍。十分钟过去了、半小时过去了、一小时过去了。表弟仍然全神贯注地看电视。终于我忍受不了了，一把把他抓起来。谁知，他还是双眼直盯着电视看，一副无动于衷的样子。【点评】本题考查的是使用人物描写方法来写出人物对某件事入迷的样子。首先先选好事情，联想场景，然后使用多种人物描写方法来体现人物的入迷。10．【答案】（1）红军不怕远征难；万水千山只等闲；毫不畏惧、勇往直前（2）抒情散文；味；形；芬芳、浓郁、妩媚、纯洁；生活中解不开的愁怨；生活不可能是一帆风顺的，要正确面对生活中的不顺心，把它当做人生中的一部分，这样的人生才有滋味。（3）作比较；打比方；地球美丽但渺小；地球的资源是有限；我们要精心保护地球；只有一个地球（4）《吕氏春秋•本味》；破琴；知音；高山流水【解析】【分析】（1）出自毛泽东的《七律·长征》。“红军不怕远征难，万水千山只等闲”首联开门见山赞美了红军不畏艰难险阻、勇往直前的英雄气概，这是是“面”的描写，全篇的中心思想，也是全诗的艺术基调。（2）选自课文《丁香结》。这是一篇散文，作者从色、形、味、姿等不同角度，刻画出了丁香结鲜润的形象。“丁香结”象征生活中解不开的愁怨，给我们深刻的启示：结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，我们要以豁达答态度去面对。（3）选自课文《只有一个地球》是一篇说明文。文章运用列数字、举例子、作比较等说明方法，介绍了“地球美丽又渺小”“自然资源有限”“目前人类还无法移居”三个方面的内容，从而有力地说明“只有一个地球”的事实，说明了保护地球的重要性。(4)选自文言文《伯牙鼓琴》。节选自《吕氏春秋·本味》，文章以“琴”为线索，讲述了“听琴——赞琴——摔琴”的故事。人们把真正了解自己的人叫“知音”，用“高山流水”比喻知己或知音。也比喻乐曲高妙。故答案为：(1)红军不怕远征难万水千山只等闲不畏艰难险阻、勇往直前。（2）散文形味生活中解不开的愁怨结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，我们要以豁达答态度去面对。(3)）举例子﹑作比较地球9
美丽又渺小自然资源有限只有一个地球。(4)吕氏春秋·本味摔琴知音高山流水。【点评】本题考查的知识点较多，有古诗文默写，有对课文的理解，有说明方法的辨识，还有文学常识。回答这些知识，都要通过在平时学习中的积累来完成。11．【答案】我最喜欢的课外活动是跳绳活动。参加跳绳比赛有助于开发大脑，提升智力，还可以促进全身血液循环，促进胃肠蠕动，从而加快机体的新陈代谢能力，有利于孩子的健康成长。【解析】【分析】“双减”政策实施以来，学校在课外活动的设计上下了一番功夫，根据不同班级的同学设计了不同形式的课外活动。我最喜欢的课外活动是跳绳活动。参加跳绳比赛有助于开发大脑，提升智力，还可以促进全身血液循环，促进胃肠蠕动，从而加快机体的新陈代谢能力，有利于孩子的健康成长。故答案为：我最喜欢的课外活动是跳绳活动。参加跳绳比赛有助于开发大脑，提升智力，还可以促进全身血液循环，促进胃肠蠕动，从而加快机体的新陈代谢能力，有利于孩子的健康成长。【点评】本题考查了看法建议。看法建议是人们对事物所产生的看法或想法，在实际生活中，可根据自己的判断，合理表达自己的看法，发表自己的意见。【答案】12．幽深；沉迷于其中，不能自拔。13．音乐厅；音乐；小号手；愤怒；妒意；懊悔14．幽静；喧闹；运用这样的一对反义词写出音乐的高低变化，表现出音乐的宁静和热闹的不同情境。15．我静静地听着，这世界似乎突然来了一场暴风雨，雨一开始慢慢地洒落大地，忽断、忽续、忽近、忽远，使我分不清哪儿是天，哪儿是雨。慢慢的，天开始放晴了，一道绚烂的彩虹划过天际，发出七彩光芒……【解析】【点评】本题考查的是语段阅读，要想准确地理解课文内容，需要对全文有个整体的把握，然后再抓住重点段落、句子、词语进行分析，最后才回顾整体的感知，答起题来才能得心应手。12．本题考查了词语理解结合文中语句“有一阵，他的灵魂从黑暗中起飞，回到了这座巨大而深邃的大厅里。”可知“深邃”：幽深。结合文章语句“他追忆着从前。近来，他总是沉缅于这种追忆。”可知“沉湎”：沉迷于其中，不能自拔。故答案为：幽深；沉迷于其中，不能自拔。13．本题考查的是对课文内容的理解。首先定位到“它像一座高高的城堡”所在的句子，联系上下文，从“演出大厅在夜的天光下，更显出一番神圣与高贵”可知，“它”指的是演出大厅。同理，从“音乐是一种精灵。它在诱惑和启迪着人们的灵魂”可知，这里“它”指的是音乐。同理，从“他是乐团唯一的小号手。他的演奏是真正的，地道的”可知，这里“他”指的是小号手。②考查的是人物情绪的把握，按照行文顺序，找到描写人物的心情的句子，从“他不由得一阵神经质的颤抖。这个位置，本属于他。他感到愤怒，并有一种深刻的妒意。随即，便被一种深深的失落感弄得心情一片悲凉。还有一丝纠缠不去的懊悔”可知，小号手的内心从愤怒——妒意——失落——悲凉——懊悔。故答案为：音乐厅；音乐；小号手；愤怒；妒意；懊悔14．本题考查的是词义和句子赏析。幽静：幽雅清静。欢闹：喧闹。两者之间互为反义词。这句话主要描10
写的是音乐带给人的影响，既能给人带来平静，舒缓内心，也能带来欢闹，振奋人心。这都归结于音乐的高低变化。写出了音乐的宁静和热闹的不同情境。故答案为：幽静；喧闹；运用这样的一对反义词写出音乐的高低变化，表现出音乐的宁静和热闹的不同情境。15．本题考查的是展开想象。结合课文《月光曲》中，盲姑娘的哥哥在听到贝多芬的演奏时，所想象到的画面来进行仿写即可，答案不唯一。故答案为：我静静地听着，这世界似乎突然来了一场暴风雨，雨一开始慢慢地洒落大地，忽断、忽续、忽近、忽远，使我分不清哪儿是天，哪儿是雨。慢慢的，天开始放晴了，一道绚烂的彩虹划过天际，发出七彩光芒……【答案】16．接、摸、交、拔、走、停、跳、绕17．开端：站岗放哨；发展：接受任务；高潮：夜中送信；结局：战胜恐惧18．风，就像是开玩笑，故意用冰凉的手，摸他两人的脖子，用牙咬他两人的脚趾头。作用：运用拟人手法写出风的大和寒冷，交代故事发生的背景。；旷野被寒冷的夜雾笼罩，四外一片漆黑。作用：写出了夜色的寒冷和漆黑，推动情节发展。/旷野很静。只有偶然间，风吹着地里的干柴叶子，刷啦刷啦响。作用：通过静，烘托出人物形象。19．管桦；《小英雄雨来》；语言；动作；机灵、敏锐；心理；紧张害怕、胆小；有责任心、勇敢20．童年；阿廖沙；他是一个坚强，正直，勇敢，乐观，自信的人。他有一颗善良的心，他同情贫苦的人【解析】【点评】本题考查的是现代文阅读，解答此题的关键是要读懂文本，明确主旨，掌握各种题型的答题技巧，并能灵活运用，要结合全文内容来体会作答。16．本题考查的是选词填空。结合第④自然，面对武装班长的提问，雨来接过了他手中的信一摸，故选“接”“摸”。插着“鸡毛”的信代表的是十万火急的信，所以在送信的过程不能暴露自己，因此，雨来把自己手里的红缨枪交给同自己站岗的伙伴铁头，故选“交”。拔腿：迈开腿跑。故后面分别选“拔”和“走”。根据“辨别了一下方向，就离开大路”可知，前面雨来停了一下，故选“停”。绕：不经过，故“跳过水沟”、“绕过大树”。故答案为：接、摸、交、拔、走、停、跳、绕17．本题考查梳理情节的能力。概括每段的内容，有条理将事件组织起来表述即可。阅读第①自然段，主要写了雨来和铁头怀里抱着一杆红缨枪，不住地歪着脑袋听动静。可以概括为：站岗放哨。第②-④自然段，主要写了雨来从武装班长的手里接过了一封鸡毛信。可以概括为：接受任务。第⑤自然段，通过一系列动词可知，雨来在夜里送这封信。可以概括为：夜中送信。⑥~⑩自然段，写了雨来努力摆脱不想狼和狐狸的故事不让自己害怕，用“越胆小越害怕，越胆大越不怕!”努力让自己振奋。可以概括为：战胜恐惧。故答案为：开端：站岗放哨；发展：接受任务；高潮：夜中送信；结局：战胜恐惧18．本题考查的是环境描写的作用。由“风，就像是开玩笑，故意用冰凉的手，摸他俩的脖子，用牙咬他俩的脚趾头。他俩就不住地缩着脖子跺脚。”可知，该句属于环境描写。从“摸、咬”可知，运用了拟人的手法，11
生动形象地写出了风的大和寒冷，交代故事发生的背景。“旷野被寒冷的夜雾笼罩，四外一片漆黑”该句属于环境描写，交代了雨来送信时夜色的寒冷和漆黑，突出了雨来是一个负责、勇敢的孩子，推动了情节的发展。故答案为：风，就像是开玩笑，故意用冰凉的手，摸他两人的脖子，用牙咬他两人的脚趾头。作用：运用拟人手法写出风的大和寒冷，交代故事发生的背景；旷野被寒冷的夜雾笼罩，四外一片漆黑。作用：写出了夜色的寒冷和漆黑，推动情节发展。19．本题考查的是作者信息和对课文内容的理解。《越胆小越害怕，越胆大越不怕》节选于管桦的《小英雄雨来》。从“雨来把红缨枪伸过去，低声喝道：“谁？站住！””可知，该句运用了语言描写，从“雨来接过信一摸，信封上插着根鸡毛。他把红缨枪交给铁头，二句话没说，拔腿就向村西走”和“雨来在两棵大树旁边停下来，辨别了一下方向，就离开大路，跳过一条不宽的水沟，绕过一丛矮树棵子，沿着小路走下去”可知，该句运用了动作描写。因此①至⑤自然段，通过语言和动作描写，描写了一位机灵、敏锐的小英雄雨来。同理，从“他心里反驳着铁头的话，哪儿有什么狼？”和“心里叫着：“越胆小越害怕，越胆大越不怕！”可知，⑥至⑧自然段，抓住了小英雄雨来的心理活动，刻画了一个既紧张害怕、胆小又有责任心、勇敢的人物形象。故答案为：管桦；《小英雄雨来》；语言；动作；机灵、敏锐；心理；紧张害怕、胆小；有责任心、勇敢20．本题考查的是课外延伸的能力。结合本学期你所看过的小说，写一写这本小说中的主要人物是谁？他（她）给你留下怎样的印象呢？答案不唯一。故答案为：童年；阿廖沙；他是一个坚强，正直，勇敢，乐观，自信的人。他有一颗善良的心，他同情贫苦的人。21．【答案】分享快乐培根说过：“如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐，而如果你把忧愁向一个朋友倾诉，你将被分掉一半的忧愁。”在我们的生活中，有喜有忧，可是，你曾和朋友分享过、和家人倾诉过吗?而我，就和家人分享过快乐。“耶!又是一百分!”我欣喜若狂道。上次数学测验一百分，这次又是一百分，这可是我六年以来从未有过的辉煌呀!“哼!考一百分就不起了啊!”考了九十几分的同桌气急败坏地说。我沉默了，心里却暗自窃喜：她明明是羡慕、嫉妒、恨嘛!不管她了。这时，我又幻想着把试卷拿回家，爸爸妈妈那目瞪口呆的神情，我“扑哧”一声笑了。于是，我便迫不及待地等待着放学的到来。终于，“叮铃铃……”放学了!我像一支离弦的箭，飞似的冲出教室，向家跑去。一路上，小鸟仿佛在为我歌唱，花儿仿佛在为我微笑，小草仿佛在为我跳舞……回到家，气喘吁吁的我来不及歇一口气便故作神秘地冲妈妈喊：“妈妈，我有一个天大的喜讯要告诉您。”妈妈放下手中的活问：“什么啊?”我把两张试卷变魔术似的往妈妈眼前一抖，妈妈像捡到钱似的把试卷看了又看，翻了又翻，兴奋说：“不错，不错，表现可嘉，但还是要努力，争取更优秀!”我听了，高兴地手舞足蹈。这时，爸爸回来了，他看了看试卷也表扬了我，我不禁有点飘飘然起来……12
原来，快乐是可以传染的!【解析】【分析】【题干分析】本次习作为话题作文，要求以“分享”为题写一篇记叙文。日本森村诚说过：“幸福越是与人分享，他的价值便越会增加。”所以说，“分”的人是幸福的，因为他是实现了自己存在的价值；“享”的人是快乐的，因为他感受到了真爱和友谊。分享，可以是一道美食，可以是快乐心情，还可以是学习经验……结合自己的生活实际，选择一次你印象深刻的分享经历去写。【立意角度】选择自己最想表达的情感。无论写什么，写作时注意把事例写具体、写生动。重点部分要详细写，其他部分可略写。还要注意语句要通顺，用词要恰当。在叙述的过程中，要表达出自己的真情实感，同时要注意运用积累的好词佳句及学到的修辞手法。【点评】本文小作者记叙了考出好成绩后和家人分享快乐的事。语句通顺，结构合理，心理描写较好，是一篇不错的习作。13
2024年2月18日发(作者：鲜英锐)
河北省秦皇岛市2022-2023学年六年级上学期语文期末考试试卷一、积累运用（40分）1．端正书写。当国外疫情páishāndǎohǎi大国的疫情却tuíránkānɡkǎi般bàofā之时，yìlì在东方shénmì科技高峰，携手友国落幕。着力攻克关键核心技术，勇于pāndēnɡ力量。相助，中国用自己的方式ɡònɡxiàn）2．下面读音完全正确的一组是（A．单薄（bó）笨拙（zhóu）沮丧（sànɡ）语调（diào）模（mó）糊）报）谚））提供（ɡònɡ）澄（chénɡ）碧郑重（zhònɡ）B．甘蔗（zhé）疙瘩（da）C．参差（cī）解散（sàn）3．下面错别字修改错误的一组是（A．伏案C．毁坏眺望偐语壮烈苔藓抱怨（抱凌乱（偐B．抽屉D．豪迈邸御橱房斑点拥戴祭器（邸缝隙（橱抵）厨）4．下面加点词语运用不恰当一句的是（A．毯子和衣物散落在幽暗且散发着腐旧气味的地板上。．．B．天鹅瞄着湖泽，幽雅地舒展公主似的身影，感到不寻常的惬意。．．C．雪中的密林，没有尘土，没有鸣噪，幽静得像是仙界。．．D．绿茶冲泡后水色清冽，香气清幽，滋味鲜爽，夏日常饮，清热解暑，强身益体。．．5．文章题目分类错误的一项是（）A．少年闰土B．竹节人军神芦花鞋我的战友邱少云（以人物命题）丁香结（以事物命题）书戴嵩画牛（以事件命题））（多选）B．站姿如山一般沉稳D．村民心中的靠山C．只有一个地球草船借箭6．“他像一座山”（《桥》），把老支书比作山是因为（A．身材又高又大C．人格魅力像一座坚不可摧的大山7．鲁迅的小说集有（）（多选）B．《野草》D．《朝花夕拾》A．《呐喊》C．《故事新编》8．准确判断，用“正确”“错误”表示。（1）“亮相、压轴、跑龙套、粉墨登场”这些词语都与歌曲有关。（（2）“巍巍乎若太山”的意思是像泰山一样巍峨高峻。（））（3）读文章时，与阅读目的关联性不强的内容，可选择跳读、扫读或浏览的方式进行阅读，这样可以提高1
阅读速度。（）（4）古代文人笔下一些事物也有了固定的寓意，比如：明月象征思乡，梅花象征君子，折柳象征惜别。（）（5）“我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。”这是一个排比句。（）9．仿写句子。例：只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽里咕噜的，好像在跟谁说悄悄话；忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动……一刻钟过去了，半小时过去了，罗丹越干越有劲，情绪更加激动了。仿：10．回眸名篇。（1）《七律•长征》运用了“点面结合”写场面的写法。其中，诗句“是“面”的描写，表现出红军（2）《丁香结》是一篇度，刻画出了丁香结鲜润、文章也留给我们深刻的启示：（3）《只有一个地球》一文，运用列数字、了、、的英雄气概。（体裁），作者从“丁香结”的色、的形象。“丁香结”象征、，”、姿等不同角，。等说明方法，科学地介绍几方、目前人类还无法移居、”的事实。》，文章以“琴”为线索，讲述了“听琴——赞琴面的内容，从而有力地说明“（4）《伯牙鼓琴》节选自《——“11．感悟交流。”的故事，呈现了“高山流水遇知音”的故事。人们把真正了解自己的人叫“”比喻知音难觅或乐曲高妙。”，用“双减”政策实施以来，合肥市蜀山区琥珀小学在课外活动中，将科创融合艺术，开创了“酷玩创客”工作间。下午三点半放学后，在老师的指导下，孩子们有的发挥自己的想象力和创造力，利用各种废旧物，制作能说会动的科创作品，使得课文中的图画及世界名画“动”起来。阅读这则新闻，结合学校开展的活动谈谈你喜欢什么形式的“课外活动”？开展这样的活动有什么意义？2
请你先说想法，再把具体理由讲清楚。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、阅读理解（30分）故事阅读。沉默的小号（节选）音乐学院演出厅背后的树林是浓浓的黑暗。他无声无息地坐在黑暗中的长椅上。乐队正在演奏。演出大厅在夜的天光下，更显出一番神圣与高贵。它像一座高高的城堡。它本身就是凝固了的音乐。有一阵，他的灵魂从黑暗中起飞，回到了这座巨大而深邃的大厅里。柔和的灯光照着舞台。紫红色的天鹅绒帷幕。黑色的演奏服里露出雪白的衬衫领子。观众的额头在半明半暗的光线中发亮。音乐把他们带入天国，带入净土，也把他们带入幽静和欢闹。音乐是一种精灵。它在诱惑和启迪着人们的灵魂。在片刻之中，尘世消失了，一切丑恶和邪念皆遁去。剩下的只是一片干干净净的天真。他演奏的是小号。小号在暗色的背景下闪着古朴的亮光。小号的声音悠扬明亮，小号的声音单纯宁静。他是乐团唯一的小号手。他的演奏是真正的，地道的。他聆听着从那座“城堡”溢出的乐音：如潮，如云，如风，如雨，如秋之天空那般高远……他追忆着从前。近来，他总是沉缅于这种追忆。小号声从“城堡”中流入了夜空。他不由得一阵神经质的颤抖。这个位置，本属于他。他感到愤怒，并有一种深刻的妒意。随即，便被一种深深的失落感弄得心情一片悲凉。还有一丝纠缠不去的懊悔。孩子寻过来了。他看到了孩子。孩子像盲人用脚尖试探路面一样慢慢地走过来。“我并没有让你来找我。”孩子尴尬地、畏畏缩缩地站在树下。他站起来。他穿着一件过于宽松的风衣。孩子的目光在夜色中黑亮黑亮地闪烁。他走过来，拉起孩子的手，背对着演出厅，从黑暗走向黑暗……——节选自曹文轩的《沉默的小号》12．联系上下文理解词语。深邃：沉缅：3
13．填空。①细读课文，理解“它”和“他”。“它像一座高高的城堡。”中的“它”指．灵魂。”中的“它”指；“它在诱惑和启迪着人们的．。；“他无声无息地坐在黑暗中的长椅上。”中的“他”指的是．②听着音乐，小号手的的内心发生怎样的变化？请你找出描写人物心情的词语，理清人物的内心变化。————失落——悲凉——14．“音乐把他们带入天国，带入净土，也把他们带入幽静和欢闹。”找出这句话中的一对反义词，想一想作者为什么用这样一对反义词来描写音乐？请结合生活体验谈一谈。反义词：——____________________________________________________________________________________________15．阅读文章中划横线的语句，再借助下面的资料进行想象，把自己想象到的情景写下来，体会艺术之美。资料：小号音色明朗响亮，非常锐利。不仅可以演奏振奋人心的旋律，而且能够演奏抒情的优美乐段。小号的中音区与高音区是最有表现力的音区，中音区力度变化幅度最大，低音区发音软弱，可以强奏，但需要特殊技巧，高音区效果最好，但音量不很大。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________小说赏读。越胆小越害怕，越胆大越不怕①雨来和铁头，每人怀里抱着一杆红缨枪，双手插在袖筒子里，不住地歪着脑袋听动静。风，就像是开玩笑，故意用冰凉的手，摸他两人的脖子，用牙咬他两人的脚趾头。②忽然，有嚓啦嚓啦的脚步声。两人探出脑袋，见一个黑影从街里出来，走得挺快。雨来把红缨枪伸过去，低声喝道：“谁？站住！”③“我！”④听声音是武装班长申俊福。他来到窝棚跟前，弯下腰，睁大两眼，说：“是你们呀！这封鸡毛信谁送去？沿村往西，快传！”⑤雨来（（）过信，一（），信封上插着根鸡毛。他把红缨枪（）给铁头，二句话没说，）下来，）腿就向村西（）。旷野被寒冷的夜雾笼罩，四外一片漆黑。雨来在两棵大树旁边（）过一条不宽的水沟，（辨别了一下方向，就离开大路，（）过一丛矮树棵子，沿着小路走下去。⑥旷野很静。只有偶然间，风吹着地里的干柴叶子，刷啦刷啦响。不知为什么，过去小朋友们谈的话，偏这时候在雨来的耳朵里响起来。铁头说，狼啊，都是黑夜里爬出窝，到野地里寻找可以捕捉的食物。铁4
头说，狼这种野兽专找单行人，你在路上走，它在背后跟着，你一回头，它就趁势咬住你的脖子，咬断气管，把你咬死。⑦雨来想起这些关于狼的故事，就一边走着，不住地瞪大眼睛向四下里看望。他心里反驳着铁头的话，哪儿有什么狼？山地有狼，平原地根本就没有狼。⑧雨来挺着腰板往前走，两条小腿儿像长了翅膀一般飞快。雨来决心不再想狼的事。真是怪，他越是决心不想，狼的模样，越是清清楚楚地在他脑子里显现出来。而且，不知什么缘故，总觉着有一只狼，在屁股后跟着他。拖着长长的大扫帚尾巴，瞪着两只红红的小眼睛，伸着鼻子，闻他的屁股。雨来不住地转动着脑袋，左右回头往后看，可是什么也没有。他生自己的气，抖一抖精神，心里叫着：“越胆小越害怕，越胆大越不怕！”16．选词填空。【走交跳接停摸绕拔】17．借助山形图，列小标题梳理小说情节。18．勾画两个环境描写的语句，再联系雨来的表现，谈谈这些描写对表现人物的作用。环境①环境②：19．填空。①本文节选自（作者）的《和》一书。的描写，展现了一位又的小；。②默读①至⑤自然段，作者通过对雨来英雄形象。⑥至⑧自然段，紧抓人物的人物形象。描写，刻画出了雨来既20．“小说大多是虚构的，又有生活的影子”。本学期你还读了哪部小说？小说中的主要人物是谁？他（她）给你留下怎样的印象呢？请你试着写一写吧！小说：《印象：》主要人物：5
三、妙笔生花（27分）21．题目：分享日本森村诚说过：“幸福越是与人分享，他的价值便越会增加。”所以说，“分”的人是幸福的，因为他是实现了自己存在的价值；“享”的人是快乐的，因为他感受到了真爱和友谊。分享，可以是一道美食，可以是快乐心情，还可以是学习经验……请你选择一个视角，写一写你的分享经历吧！要求：①补充题目；②把分享的过程写清楚，分享的感受写具体；③运用修改符号修改自己的习作。6
答案解析部分1．【答案】排山倒海；爆发；屹立；神秘；颓然；攀登；慷慨；贡献【解析】【分析】根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可，书写完要检查所填的词语是否符合语境。“屹立”容易写成同音词“毅力”，注意“爆、颓、攀、慷、慨”等字的书写。故答案为：排山倒海；爆发；屹立；神秘；颓然；攀登；慷慨；贡献【点评】本题考查的是看拼音写词语。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键是：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的生字。2．【答案】C【解析】【分析】A项，“笨拙”的“拙”读作“zhuō”。“供”为多音字。读“gòng”时，意为受审者口述案情。也指叙述案情的话或文字。读“gōng”时，意为供给；提供东西或条件给需要的人应用。故“提供”的“供”读作“gōng”。有误。B项，“甘蔗”的“蔗”应读轻声“zhe”。有误。C项正确故答案为：C【点评】本题考查了汉字读音。我们要注意平翘舌的发音及声调的。不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。3．【答案】A【解析】【分析】A项，抱怨：指心中怀有不满，责怪别人。故“抱怨”正确，修改错误；B、C、D正确。故答案为：A【点评】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时所学生字及积累，对每个词中的字进行分析完成即可。4．【答案】A【解析】【分析】A.运用不当。“幽暗”指光线昏暗不明。用来形容地板不当；B、C、D用法正确。故答案为：A【点评】本题考查了学生对于词理的理解。完成此类题目不难，结合平时的阅读与积累完成，不会的可查阅相关的资料。5．【答案】C【解析】【分析】AB无误；C.《只有一个地球》是以事物特点命名，《草船借箭》和《书戴嵩画牛》是以事件命题。有误。故答案为：C7
【点评】本题考查了课文的理解，培养学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力。根据内容做题，这要求我们对课文内容非常熟悉。6．【答案】B,C,D【解析】【分析】“他像一座山”出自《桥》。课文塑造了一位普通的老共产党员的光辉形象，面对狂奔而来的洪水，他以自己的威信和沉稳、高风亮节果断的指挥，将村民们送上跨越死亡的生命桥。他把生的希望让给别人，把死的危险留给自己和家人，用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁，结合课文内容可知，这句话把“老汉”比作"一座山”，运用了比喻的手法，形象地写出了老汉的威严、镇静，并且老汉的形象与村民的慌乱形成鲜明的对比，突出了他在人们心目中的地位，所以说老汉是人们获得生的希望的“靠山”。故选项A不正确。故答案为：BCD【点评】本题考查对句子的理解。明确句子的含义，并不是字面上的意思，它是蕴涵在句里，而没有说出来的意思，没有说出来的感情，没有说出来的思想。7．【答案】A,C【解析】【分析】鲁迅，原名周树人。主要作品有：小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文诗集《野草》，散文集《朝花夕拾》，以及大量杂文。故答案为：AC【点评】本题考查了文化与文学常识，要注重学生的课外知识积累与收集，培养学生课外阅读，根据内容做题，这要求我们对读物内容非常熟悉。8．【答案】（1）错误（2）正确（3）正确（4）正确（5）错误【解析】【分析】（1）“亮相、压轴、跑龙套、粉墨登场”这些词语都与戏曲有关。错误。（2）“巍巍乎若太山”出自课文《伯牙鼓琴》，意思是像泰山一样巍峨高峻。正确。（3）本题考查的是阅读方法。阅读是，当与阅读目的关联性不强的内容，可选择跳读、扫读或浏览的方式进行阅读，这样可以提高阅读速度。正确。（4）本题考查的是文学常识。月亮：常用于寄托思念，引发离愁别绪，思乡之愁。如“举头望明月，低头思故乡。”柳树：以折柳表惜别。由于“柳”、“留”谐音，古人在送别之时，往往折柳相送，以表达依依惜别的深情。如“杨柳青青着地垂，杨花漫漫搅天飞。柳条折尽花飞尽，借问行人归不归？”。梅花凌寒独自开，位于逆境中，却不屈服，傲然挺立。象征着君子身处逆境的不屈不挠，所以被称为“花中君子”。正确。（5）本题考查的是排比手法的辨析。排比：把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同8
的词组或句子并排在一起组成的句子，“我在...，使...”只出现两次，这不是一个排比句。错误。故答案为：（1）错误；（2）正确；（3）正确；（4）正确；（5）错误【点评】本题考查了词语归类、排比、传统文化、实践作业和句子翻译。完成时要注意分析所给词语在内容、意义、结构、感情色彩等方面的特点，然后分类。9．【答案】表弟直盯着电视看，眼皮咋都不眨，像一根没有知觉的木棍。十分钟过去了、半小时过去了、一小时过去了。表弟仍然全神贯注地看电视。终于我忍受不了了，一把把他抓起来。谁知，他还是双眼直盯着电视看，一副无动于衷的样子。【解析】【分析】这段话主要描写的是罗丹工作的过程，从“上前”“后退”“挥动”等词可以看出是动作描写，从“眼晴里闪着异样的光”“闪着异样的光”"痴痴地微笑”等可以看出是神态描写。因此，本句将神态描写和动作描写相结合，具体形象地向我们展现出罗丹沉迷雕塑的样子。后面还加上时间的描写，仿写时要注意。故答案为：表弟直盯着电视看，眼皮咋都不眨，像一根没有知觉的木棍。十分钟过去了、半小时过去了、一小时过去了。表弟仍然全神贯注地看电视。终于我忍受不了了，一把把他抓起来。谁知，他还是双眼直盯着电视看，一副无动于衷的样子。【点评】本题考查的是使用人物描写方法来写出人物对某件事入迷的样子。首先先选好事情，联想场景，然后使用多种人物描写方法来体现人物的入迷。10．【答案】（1）红军不怕远征难；万水千山只等闲；毫不畏惧、勇往直前（2）抒情散文；味；形；芬芳、浓郁、妩媚、纯洁；生活中解不开的愁怨；生活不可能是一帆风顺的，要正确面对生活中的不顺心，把它当做人生中的一部分，这样的人生才有滋味。（3）作比较；打比方；地球美丽但渺小；地球的资源是有限；我们要精心保护地球；只有一个地球（4）《吕氏春秋•本味》；破琴；知音；高山流水【解析】【分析】（1）出自毛泽东的《七律·长征》。“红军不怕远征难，万水千山只等闲”首联开门见山赞美了红军不畏艰难险阻、勇往直前的英雄气概，这是是“面”的描写，全篇的中心思想，也是全诗的艺术基调。（2）选自课文《丁香结》。这是一篇散文，作者从色、形、味、姿等不同角度，刻画出了丁香结鲜润的形象。“丁香结”象征生活中解不开的愁怨，给我们深刻的启示：结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，我们要以豁达答态度去面对。（3）选自课文《只有一个地球》是一篇说明文。文章运用列数字、举例子、作比较等说明方法，介绍了“地球美丽又渺小”“自然资源有限”“目前人类还无法移居”三个方面的内容，从而有力地说明“只有一个地球”的事实，说明了保护地球的重要性。(4)选自文言文《伯牙鼓琴》。节选自《吕氏春秋·本味》，文章以“琴”为线索，讲述了“听琴——赞琴——摔琴”的故事。人们把真正了解自己的人叫“知音”，用“高山流水”比喻知己或知音。也比喻乐曲高妙。故答案为：(1)红军不怕远征难万水千山只等闲不畏艰难险阻、勇往直前。（2）散文形味生活中解不开的愁怨结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，我们要以豁达答态度去面对。(3)）举例子﹑作比较地球9
美丽又渺小自然资源有限只有一个地球。(4)吕氏春秋·本味摔琴知音高山流水。【点评】本题考查的知识点较多，有古诗文默写，有对课文的理解，有说明方法的辨识，还有文学常识。回答这些知识，都要通过在平时学习中的积累来完成。11．【答案】我最喜欢的课外活动是跳绳活动。参加跳绳比赛有助于开发大脑，提升智力，还可以促进全身血液循环，促进胃肠蠕动，从而加快机体的新陈代谢能力，有利于孩子的健康成长。【解析】【分析】“双减”政策实施以来，学校在课外活动的设计上下了一番功夫，根据不同班级的同学设计了不同形式的课外活动。我最喜欢的课外活动是跳绳活动。参加跳绳比赛有助于开发大脑，提升智力，还可以促进全身血液循环，促进胃肠蠕动，从而加快机体的新陈代谢能力，有利于孩子的健康成长。故答案为：我最喜欢的课外活动是跳绳活动。参加跳绳比赛有助于开发大脑，提升智力，还可以促进全身血液循环，促进胃肠蠕动，从而加快机体的新陈代谢能力，有利于孩子的健康成长。【点评】本题考查了看法建议。看法建议是人们对事物所产生的看法或想法，在实际生活中，可根据自己的判断，合理表达自己的看法，发表自己的意见。【答案】12．幽深；沉迷于其中，不能自拔。13．音乐厅；音乐；小号手；愤怒；妒意；懊悔14．幽静；喧闹；运用这样的一对反义词写出音乐的高低变化，表现出音乐的宁静和热闹的不同情境。15．我静静地听着，这世界似乎突然来了一场暴风雨，雨一开始慢慢地洒落大地，忽断、忽续、忽近、忽远，使我分不清哪儿是天，哪儿是雨。慢慢的，天开始放晴了，一道绚烂的彩虹划过天际，发出七彩光芒……【解析】【点评】本题考查的是语段阅读，要想准确地理解课文内容，需要对全文有个整体的把握，然后再抓住重点段落、句子、词语进行分析，最后才回顾整体的感知，答起题来才能得心应手。12．本题考查了词语理解结合文中语句“有一阵，他的灵魂从黑暗中起飞，回到了这座巨大而深邃的大厅里。”可知“深邃”：幽深。结合文章语句“他追忆着从前。近来，他总是沉缅于这种追忆。”可知“沉湎”：沉迷于其中，不能自拔。故答案为：幽深；沉迷于其中，不能自拔。13．本题考查的是对课文内容的理解。首先定位到“它像一座高高的城堡”所在的句子，联系上下文，从“演出大厅在夜的天光下，更显出一番神圣与高贵”可知，“它”指的是演出大厅。同理，从“音乐是一种精灵。它在诱惑和启迪着人们的灵魂”可知，这里“它”指的是音乐。同理，从“他是乐团唯一的小号手。他的演奏是真正的，地道的”可知，这里“他”指的是小号手。②考查的是人物情绪的把握，按照行文顺序，找到描写人物的心情的句子，从“他不由得一阵神经质的颤抖。这个位置，本属于他。他感到愤怒，并有一种深刻的妒意。随即，便被一种深深的失落感弄得心情一片悲凉。还有一丝纠缠不去的懊悔”可知，小号手的内心从愤怒——妒意——失落——悲凉——懊悔。故答案为：音乐厅；音乐；小号手；愤怒；妒意；懊悔14．本题考查的是词义和句子赏析。幽静：幽雅清静。欢闹：喧闹。两者之间互为反义词。这句话主要描10
写的是音乐带给人的影响，既能给人带来平静，舒缓内心，也能带来欢闹，振奋人心。这都归结于音乐的高低变化。写出了音乐的宁静和热闹的不同情境。故答案为：幽静；喧闹；运用这样的一对反义词写出音乐的高低变化，表现出音乐的宁静和热闹的不同情境。15．本题考查的是展开想象。结合课文《月光曲》中，盲姑娘的哥哥在听到贝多芬的演奏时，所想象到的画面来进行仿写即可，答案不唯一。故答案为：我静静地听着，这世界似乎突然来了一场暴风雨，雨一开始慢慢地洒落大地，忽断、忽续、忽近、忽远，使我分不清哪儿是天，哪儿是雨。慢慢的，天开始放晴了，一道绚烂的彩虹划过天际，发出七彩光芒……【答案】16．接、摸、交、拔、走、停、跳、绕17．开端：站岗放哨；发展：接受任务；高潮：夜中送信；结局：战胜恐惧18．风，就像是开玩笑，故意用冰凉的手，摸他两人的脖子，用牙咬他两人的脚趾头。作用：运用拟人手法写出风的大和寒冷，交代故事发生的背景。；旷野被寒冷的夜雾笼罩，四外一片漆黑。作用：写出了夜色的寒冷和漆黑，推动情节发展。/旷野很静。只有偶然间，风吹着地里的干柴叶子，刷啦刷啦响。作用：通过静，烘托出人物形象。19．管桦；《小英雄雨来》；语言；动作；机灵、敏锐；心理；紧张害怕、胆小；有责任心、勇敢20．童年；阿廖沙；他是一个坚强，正直，勇敢，乐观，自信的人。他有一颗善良的心，他同情贫苦的人【解析】【点评】本题考查的是现代文阅读，解答此题的关键是要读懂文本，明确主旨，掌握各种题型的答题技巧，并能灵活运用，要结合全文内容来体会作答。16．本题考查的是选词填空。结合第④自然，面对武装班长的提问，雨来接过了他手中的信一摸，故选“接”“摸”。插着“鸡毛”的信代表的是十万火急的信，所以在送信的过程不能暴露自己，因此，雨来把自己手里的红缨枪交给同自己站岗的伙伴铁头，故选“交”。拔腿：迈开腿跑。故后面分别选“拔”和“走”。根据“辨别了一下方向，就离开大路”可知，前面雨来停了一下，故选“停”。绕：不经过，故“跳过水沟”、“绕过大树”。故答案为：接、摸、交、拔、走、停、跳、绕17．本题考查梳理情节的能力。概括每段的内容，有条理将事件组织起来表述即可。阅读第①自然段，主要写了雨来和铁头怀里抱着一杆红缨枪，不住地歪着脑袋听动静。可以概括为：站岗放哨。第②-④自然段，主要写了雨来从武装班长的手里接过了一封鸡毛信。可以概括为：接受任务。第⑤自然段，通过一系列动词可知，雨来在夜里送这封信。可以概括为：夜中送信。⑥~⑩自然段，写了雨来努力摆脱不想狼和狐狸的故事不让自己害怕，用“越胆小越害怕，越胆大越不怕!”努力让自己振奋。可以概括为：战胜恐惧。故答案为：开端：站岗放哨；发展：接受任务；高潮：夜中送信；结局：战胜恐惧18．本题考查的是环境描写的作用。由“风，就像是开玩笑，故意用冰凉的手，摸他俩的脖子，用牙咬他俩的脚趾头。他俩就不住地缩着脖子跺脚。”可知，该句属于环境描写。从“摸、咬”可知，运用了拟人的手法，11
生动形象地写出了风的大和寒冷，交代故事发生的背景。“旷野被寒冷的夜雾笼罩，四外一片漆黑”该句属于环境描写，交代了雨来送信时夜色的寒冷和漆黑，突出了雨来是一个负责、勇敢的孩子，推动了情节的发展。故答案为：风，就像是开玩笑，故意用冰凉的手，摸他两人的脖子，用牙咬他两人的脚趾头。作用：运用拟人手法写出风的大和寒冷，交代故事发生的背景；旷野被寒冷的夜雾笼罩，四外一片漆黑。作用：写出了夜色的寒冷和漆黑，推动情节发展。19．本题考查的是作者信息和对课文内容的理解。《越胆小越害怕，越胆大越不怕》节选于管桦的《小英雄雨来》。从“雨来把红缨枪伸过去，低声喝道：“谁？站住！””可知，该句运用了语言描写，从“雨来接过信一摸，信封上插着根鸡毛。他把红缨枪交给铁头，二句话没说，拔腿就向村西走”和“雨来在两棵大树旁边停下来，辨别了一下方向，就离开大路，跳过一条不宽的水沟，绕过一丛矮树棵子，沿着小路走下去”可知，该句运用了动作描写。因此①至⑤自然段，通过语言和动作描写，描写了一位机灵、敏锐的小英雄雨来。同理，从“他心里反驳着铁头的话，哪儿有什么狼？”和“心里叫着：“越胆小越害怕，越胆大越不怕！”可知，⑥至⑧自然段，抓住了小英雄雨来的心理活动，刻画了一个既紧张害怕、胆小又有责任心、勇敢的人物形象。故答案为：管桦；《小英雄雨来》；语言；动作；机灵、敏锐；心理；紧张害怕、胆小；有责任心、勇敢20．本题考查的是课外延伸的能力。结合本学期你所看过的小说，写一写这本小说中的主要人物是谁？他（她）给你留下怎样的印象呢？答案不唯一。故答案为：童年；阿廖沙；他是一个坚强，正直，勇敢，乐观，自信的人。他有一颗善良的心，他同情贫苦的人。21．【答案】分享快乐培根说过：“如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐，而如果你把忧愁向一个朋友倾诉，你将被分掉一半的忧愁。”在我们的生活中，有喜有忧，可是，你曾和朋友分享过、和家人倾诉过吗?而我，就和家人分享过快乐。“耶!又是一百分!”我欣喜若狂道。上次数学测验一百分，这次又是一百分，这可是我六年以来从未有过的辉煌呀!“哼!考一百分就不起了啊!”考了九十几分的同桌气急败坏地说。我沉默了，心里却暗自窃喜：她明明是羡慕、嫉妒、恨嘛!不管她了。这时，我又幻想着把试卷拿回家，爸爸妈妈那目瞪口呆的神情，我“扑哧”一声笑了。于是，我便迫不及待地等待着放学的到来。终于，“叮铃铃……”放学了!我像一支离弦的箭，飞似的冲出教室，向家跑去。一路上，小鸟仿佛在为我歌唱，花儿仿佛在为我微笑，小草仿佛在为我跳舞……回到家，气喘吁吁的我来不及歇一口气便故作神秘地冲妈妈喊：“妈妈，我有一个天大的喜讯要告诉您。”妈妈放下手中的活问：“什么啊?”我把两张试卷变魔术似的往妈妈眼前一抖，妈妈像捡到钱似的把试卷看了又看，翻了又翻，兴奋说：“不错，不错，表现可嘉，但还是要努力，争取更优秀!”我听了，高兴地手舞足蹈。这时，爸爸回来了，他看了看试卷也表扬了我，我不禁有点飘飘然起来……12
原来，快乐是可以传染的!【解析】【分析】【题干分析】本次习作为话题作文，要求以“分享”为题写一篇记叙文。日本森村诚说过：“幸福越是与人分享，他的价值便越会增加。”所以说，“分”的人是幸福的，因为他是实现了自己存在的价值；“享”的人是快乐的，因为他感受到了真爱和友谊。分享，可以是一道美食，可以是快乐心情，还可以是学习经验……结合自己的生活实际，选择一次你印象深刻的分享经历去写。【立意角度】选择自己最想表达的情感。无论写什么，写作时注意把事例写具体、写生动。重点部分要详细写，其他部分可略写。还要注意语句要通顺，用词要恰当。在叙述的过程中，要表达出自己的真情实感，同时要注意运用积累的好词佳句及学到的修辞手法。【点评】本文小作者记叙了考出好成绩后和家人分享快乐的事。语句通顺，结构合理，心理描写较好，是一篇不错的习作。13