2024年3月11日发(作者：阮星星)

2020高二数学教师下学期教学工作计划（一）

作为一名优异的教师需要对自己的教学工作计划负责，以便于提升学生的能力，同时

还能有效提升自己的教学。每一位教师需要根据自己的实际情况而制定，这样才能更加有效

的提升整体学生的能力。 一、指导思想 根据本学期学校教务处及教研室的工作方针

与计划，以提高数学学科教学质量为核心，全面提高教师个人业务水平，努力做到：求真务

实、保质高效，力求突破，促进全组教师的全面发展。 二、工作要点 1、 传达学校

精神，落实工作计划 学期初，利用备课组会议，传达、学习本学期校教学工作计划和教

研组工作计划，做到上情下达，每位教师都了解工作计划和目标。 2、 本学期工作重点

开展互帮互学，促进教师发展。加强常规教学的规范性和实效性，提高工作效率，加强专业

理论学习和学术交流，促进教师的专业发展。 三、工作措施安排 1、 认真开展集体

教研活动，加强专业理论学习和学术交流。做到活动有内容、有记录，思考问题并解决问题，

精心设计准备好中心发言人的发言； 2、 继续组内听课、评课活动，促进教师间的交流；

3、 做好期中、期末、月考评测及分析工作； 做好本学期教学总结工作。 四、具体

工作 1、认真学习新课标，转变教师的教学理念加强教师学习教育教学的理论学习。以

学习新课标为主要的学习内容，组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化

教育改革，改变传统的教学模式。 2、转变教师的教学方式 转变学生的学习方式 教

师要以新理念指导自己的教学工作，牢固树立学生是学习的主人，以平等、宽容的态度对待

学生，在沟通和＂对话＂中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。本学期要继续

以改变学生的学习方式为主，提倡发现性学习、参与性学习和实践性学习。 3、改变教

师的备课方式，提高教师的备课质量 例题的选择，习题的配备与要求，可根据每个班级

学生的实际，灵活处理。重视教学过程的反思，尽可能做到每节课后教师要反思教学过程，

及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视“二备”和反思，要从深层次上去考虑自己的

教学工作。 4、发挥备课组的集体作用 集体备课，教案基本统一。每次备课都有一

个主题，然后集体讨论，补充完善。同时，根据各班的具体情况，适当进行调整，以适应学

生的实际情况为标准，让学生学会并且掌握，不搞教条主义和形式主义。教案应体现知识体

系、思维方法、训练应用，以及渗透运用等，要对重点、难点有分析和解决方法。备课组要

做到资源共享，反对个人主义。作业要求分组，学生可根据自己的情况完成相应的作业，并

注重作业反馈。 五、一些固定工作安排 （1）每周的周四下午参加数学组的教研活

动，每周的星期五下午第4节为固定的备课组活动时间，每次活动都有一个主题，都有一个

中心发言人，都有文字记录。 （2）每位教师每周至少听一节同科目或同科组的课，鼓

励多听。 （3）每周面批学生作业一次。 制定高二下学期教学工作计划是为了更加

有助于对学情的认识，同时还能有效提升自己的教学能力，所以希望每一位教师都能根据自

己身的教学方法以及学生的学习情况，制定一个适合自己的教学工作计划。

2020高二数学教师下学期教学工作计划（二）

一、指导思想 以据高二数学学科备课组计划，认真落实普通高中高二阶段数学新

课程，构建乐学高效课堂，努力提高教学质量，以学生发展为本，在教务处以及年级组等学

校职能部门的领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真完成高二（3）班及

高二（4）的数学教学任务。 二、目标 扎实完成高二下学期的教学任务，努力使所

带班的数学期末全市统考成绩排名居年级同类班级前列。 三、学生知识现状分析 虽

然大多数学生已有良好的学习习惯，但少数学生数学学习基础较差，学习起来难度较大。教

学中要特别注意因材施教，同时深入学生，培养师生感情，增强学习的动力，进一步加强课

堂各个环节的指导与探究，努力使乐学高效课堂的教学改革更加深入，更加落实到位。 四、

措施 1、做好高二上学期基础知识的复习工作。并适当补充上学期内容，认真组织编写

导学案。后期教学过程中适量打破模块式教学，使学生能顺利进行本学期的学习。新课改中

教材只是学习数学知识的一个载体，教师是新课程的实施者，同时也是新课程的研究者和构

建者，要积极主动的优化整合教材和教学资料， 以适应学生学习的实际情况。 2、

认真学习新课程标准，严格执行新课程标准的指导思想。转换教师角色，树立以学生为本的

思想，尊重学生，建立平等民主的师生关系，营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围，倡

导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式，培养学生学习数学的兴趣，树立学好数

学的信心，增强学生的创新意识。工作计划 3、树立良好的师德形象。按照《竹溪一中

集体备课制度》积极听、评课，积极参加集体备课，积极投入参与编写导学案。 4、在

教学过程中要体现数学的文化价值。数学是人类文化的重要组成部分，数学教育就是数学文

化的教育，必须有效的传播数学文化。 5、注重信息技术和数学课程的整合。借助信息

技术，给学生提供丰富的学习资源，展现过去教学中难以呈现的内容，同时也让学生学会广

泛的运用计算机、互联网等技术工具，更有效、更多方式的学习数学。同时教师也应加强自

身的计算机信息技术水平，更好的为学生做好指导。 6、搞好月考分析，做好“导学案

检查与记载”、“查漏补缺”与“日清周结”工作，坚持每两周坚持一次学生的课后辅助资料

的完成情况，认真做好晚自习的辅导，确保教学保质保量。切实做好课后的教学反思，力争

使自己的教学更具针对性。 7、抓好“培优补差”和小组合作学习工作，实时争对个别

差生进行个别辅导与学习信心的培养，不断增强他们的学习数学的信心，努力每个学生都在

自己基础上学有所获。

2020高二数学教师下学期教学工作计划（三）

一、学情分析 我校选用的数学教材是由人民教育出版社、课程教材研究所、中学

数学课程教材研究开发中心编著的A版教材。与旧教材作一比较，发现本套教材是在继承

我国高中数学教科书编写优良传统和基础上积极创新，充分体现了数学的美学价值和人文精

神。我校是一所普通的高中，在重点高中和私立学校扩招的影响下，我校新生的素质可想而

知了。学生基础差，学习兴趣不大，怎样调动学生的学习兴趣是本期在教学中要解决的重要

问题。 二、教材分析 本教材有下列几个特点： 1、更加注重强调数学知识的实

际背景和应用，使教材具有很强的＂亲和力＂，即以生动活泼的呈现方式，激发学生的兴趣

和美感，使学生产生对数学的亲切感，引发学生＂看个究竟＂的冲动，使学生兴趣盎然地投

入学习。 2、以恰时恰点的问题引导数学活动，培养问题意识，孕育创新精神，体现了

问题性，本套教材的一个很大特点是每一章都可以看到＂观察＂＂思考＂＂探索＂以及用＂

问号性＂图标呈现的＂边空＂等栏目，利用这些栏目，在知识形过过程的＂关键点＂上，在

运用数学思想方法产生解决问题策略的＂关节点＂上，在数学知识之间联系的＂联结点＂上，

在数学问题变式的＂发散点＂上，在学生思维的＂最近发展区＂内，提出恰当的、对学生数

学思维有适度启发的问题，以引导学生的数学探究活动，切实转变学生的学习方式。 3、

信息技术是一种强有力的认识工具，在教材的编写过程体现了积极探索数学课程与信息技术

的整合，帮助学生利用信息技术的力量，对数学的本质作进一步的理解。 4、关注学生

数学发展的不同需求，为不同学生提供不同的发展空间，促进学生个性和潜能的发展提供了

很好的平台。例如教材通过设置＂观察与猜想＂、＂阅读与思考＂、＂探究与发现＂等栏目，

一方面为学生提供了一些关于探究性、拓展性、思想性、时代性和应用性的选学材料，拓展

学生的数学活动空间和扩大学生的数学知识面，另一方面也体现了数学的科学价值，反映了

数学在推动其他科学和整个文化进步中的作用。 5、新教材注重数学史渗透，特别是注

重介绍我国对数学的贡献，充分体现数学的人文价值，科学价值和文化价值，激发了学生的

爱国主义情感和民族自豪感。 三、教学任务与目的 1、了解集合的含义与表示，理

解集合间的关系和运算，感受集合语言的意义和作用。进一步体会函数是描述变量之间的依

赖关系的重要数学模型，会用集合与对应的语言描述函数，体会对应关系在刻画函数概念中

的作用。了解函数的构成要素，会求简单函数定义域和值域，会根据实际情境的不同需要选

择恰当的方法表示函数。通过已学过的具体函数，理解函数的单调性、最大（小）值及其几

何意义，了解奇偶性的含义，会用函数图象理解和研究函数的性质。根据某个主题，收集

17世纪前后发生的一些对数学发展起重大作用的历史事件和人物（开普勒、伽利略、笛卡

儿、牛顿、莱布尼兹、欧拉等）的有关资料，了解函数概念的发展历程。 2、了解指数

函数模型的实际背景。理解有理指数幂的含义，通过具体实例了解实数指数幂的意义，掌握

幂的运算。理解指数函数的概念和意义，能借助计算器或计算机画出具体指数函数的图象，

探索并理解指数函数的单调性与特殊点。在解决简单实际问题的过程中，体会指数函数是一

类重要的函数模型。理解对数的概念及其运算性质，知道用换底公式能将一般对数转化成自

然对数或常用对数；通过阅读材料，了解对数的发现历史以及对简化运算的作用。通过具体

实例，直观了解对数函数模型所刻画的数量关系，初步理解对数函数的概念，体会对数函数

是一类重要的函数模型；能借助计算器或计算机画出具体对数函数的图象，探索并了解对数

函数的单调性与特殊点。知道指数函数y=ax与对数函数y=loga x互为反函数（a 0，a≠1）。

通过实例，了解幂函数的概念；结合函数y=x，y=x2，y=x3，y=1/x，y=x1/2的图象，了解它

们的变化情况。 3、结合二次函数的图象，判断一元二次方程根的存在性及根的个数，

从而了解函数的零点与方程根的联系。根据具体函数的图象，能够借助计算器用二分法求相

应方程的近似解，了解这种方法是求方程近似解的常用方法。利用计算工具，比较指数函数、

对数函数以及幂函数间的增长差异；结合实例体会直线上升、指数爆炸、对数增长等不同函

数类型增长的含义。收集一些社会生活中普遍使用的函数模型，了解函数模型的广泛应用。

4、利用实物模型、计算机软件观察大量空间图形，认识柱、锥、台、球及其简单组合体的

结构特征，并能运用这些特征描述现实生活中简单物体的结构。能画出简单空间图形（长方

体、球、圆柱、圆锥、棱柱等的简易组合）的三视图，能识别上述的三视图所表示的立体模

型，会使用材料（如纸板）制作模型，会用斜二侧法画出它们的直观图。通过观察用两种方

法（平行投影与中心投影）画出的视图与直观图，了解空间图形的不同表示形式。完成实习

作业，如画出某些建筑的视图与直观图（在不影响图形特征的基础上，尺寸、线条等不作严

格要求）。了解球、棱柱、棱锥、台的表面积和体积的计算公式（不要求记忆公式）。 5、

以长方体为载体，使学生在直观感知的基础上，认识空间中点、直线、平面之间的位置关系。

通过对大量图形的观察、实验、操作和说理，使学生进一步了解平行、垂直判定方法以及基

本性质。学会准确地使用数学语言表述几何对象的位置关系，体验公理化思想，培养逻辑思

维能力，并用来解决一些简单的推理论证及应用问题。 6、在平面直角坐标系中，结合

具体图形，探索确定直线位置的几何要素。理解直线的倾斜角和斜率的概念，经历用代数方

法刻画直线斜率的过程，掌握过两点的直线斜率的计算公式。能根据斜率判定两条直线平行

或垂直。根据确定直线位置的几何要素，探索并掌握直线方程的几种形式（点斜式、两点式

及一般式），体会斜截式与一次函数的关系。能用解方程组的方法求两直线的交点坐标。探

索并掌握两点间的距离公式、点到直线的距离公式，会求两条平行直线间的距离。 四、

教学措施和活动 1、加强集体备课与个人学习，个人要加强自我学习和养成解数学题的

习惯，提高个人专业素养和教学基本功； 2、注重培养学生自主学习的能力，转变学生

学习数学的方式。学生是学习和发展的主人，教学中要体现学生的主体地位，增强学生的自

我学习，自我教育与发展的意识和能力。改善学生的学习方式是高中数学新课程追求的基本

理念； 3、了解新课程教学基本程序，掌握新课程教学常规策略，立足于提高课堂教学

效率； 4、与学生多沟通、多交流，真正成为学生的良师益友； 5、要深刻理解领悟

新教材的立意进行教学，而不要盲目地加深难度。 我深深地懂得：一名新世纪的人民教

师、人类灵魂的工程师，肩负着重大的历史使命和对未来的历史责任感。为了不辱使命，为

了无愧自己的良心，我只能在教学这片热土上，做到更加勤恳。用自己的心血去拼、去搏展

望未来，我将化晋升高一级职称为工作之动力，以“蜡烛成灰泪始干，春蚕到死丝方尽”为

奉献准则，为培养新世纪英才再作贡献！

2020高二数学教师下学期教学工作计划（四）

高中课改正在进行之中，我作为教育战线的一名新成员，面对新的工作，新的角色，

充满了希望和挑战，为了使自己新的工作能有计划的进行，特制定以下高中教师个人工作计

划。 一、不断提高个人素质 一名教师必须有较高的素质，我的教学经验欠缺，所以

新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的锻炼机会，为了尽快的适应并做好新的工

作我必须不断的提高自己的素质。 1， 读书——用教育理论武装自己。为了自己的教学

教育尽快的提高，读书是一种至关重要的途径，所以我在本学期要坚持读有关教育的书籍。

2，同伴互助——提高自己的教学。作为一名年轻教师，我要积极向同伴学习，多走进同组

教师和优秀教师的课堂，多向同组教师学习，不耻下问。并积极参加每周的教研，就当天发

生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等于同组教师交流学习。把

握组内开展的各种学习机会，向同组教师学习。 在同伴互助的基础上提高自己的教学质量。

3 ，尝试课堂创新改革传统的教学方式——教师教学生学，学生的学习兴趣不高，而且不能

充分培养学生的探究能力。在本学期中，我将运用多种灵活的教学方法，来激发学生的学习

兴趣，在教学中对教材要认真分析，认真设计每一节课，并及时对每节课进行反思，认真分

析课堂和班级管理中出现的问题，并及时进行反思记录，争取一学期下来能有一篇较高质量

的反思和教学工作计划。 4，参加教科研活动。 二、德育工作计划 结合学生的

实际情况和学生的年龄特点我将对学生从多方面进行进行德育教育，尽快使学生进入学习状

态，并逐步转变一些学生的现存的不足之处，对学习产生兴趣，并作对生活充满希望和信心

的孩子。 1，情感交流——沟通能促进师生的情感，对班级管理有很大的帮助。及时与

学生谈心，了解学生的内心世界，从思想上转变每位学生。 2，与家长沟通——作为教

师，为了尽快了解学生，及时了解学生的在家的学习工作情况，我会通过多种形式与家长取

得联系，及时沟通。 面对新的工作环境我充满了信心，也有许多自己的设想，我将带着

我的激情步入教育教学，在实践中摸索，在实践中成长，在实践中创新。

2020高二数学教师下学期教学工作计划（五）

新学伊始，我又迎来了自己的新一届学生。面对一张张青春洋溢的脸庞，面对一双双

渴求知识的眼睛， 我感慨万千。我知道，我的工作和同学们的学习紧紧的联系在了一起，

成就了同学们才能成就我自己。我知道，凡事预则立不预则废，为了更好的完成本学期的工

作特制定如下计划。 在这一年里，我要继续开展新课改实践，在以往经验的基础之上，

以我校“369”教学模式为依托，将“学案导学”“小组合作学习”向纵深方向发展。 我

的第一个计划是不占用学生课余的时间，将预习，作业，小组交流，课堂展示，老师分析点

拨，测验，全部放入课内时间完成。我深深知道，这是巨大的挑战，尤其是将预习和作业放

在课堂上。高中的学生极其辛苦，高一的学生要学的课程多、任务重，孩子们已经起得很早，

已经睡得很晚了，如果所有课程的预习和作业都放在课余时间完成，要么成为空谈要么剥夺

学生吃饭休息的时间亦或者是哪个老师处罚力度大就完成那一科。我认为这不是好的教学方

法，这是在加速学生厌学的进程，与教育规律背道而驰。 我的第二个计划是将 “导学

案”真正用到实处。以往学校要求导学案，我应付的心思居多，经过一段时间的反思，我想

要实践“先学后教”学生是必须有点学习指导的，这个学习指导就是学案，其作用还是不可

低估的。自己用的不好，只是说明自己的认识和方法有问题，轻易的否认多个学校的成功经

验无异于否认练习册后面的参考答案，多数情况都是怀疑的人自己错了。摆正心态就先过了

自己的这一关，剩下的就是找对策的问题了。生搬硬套肯定不行，但可以先尝试然后调整，

没有一哪有二，没有开始哪有发展。这学期学校统一发的《导学案》很好，很实用，这样既

充分利用了学生手头的资料也不加重学生的负担，一举两得。 我的第三个计划是学习写

论文。这一直是我的短板，看的少写得更少。首先给自己订一套《中学数学教学参考》提高

自己的专业眼界，先看别人怎么写，然后慢慢积累专业语言专业词汇学习写。知我者莫若我，

不管别人怎么评价我，不管我得到了什么荣誉，我自己最清楚自己处于什么水平，提高专业

素养方面还有很长的路要走。相信努力总有收获。 我是我的主宰，我想成为什么样的人

我就会成为什么样的人。我会朝着心中的教育的制高点不懈努力！

2024年3月11日发(作者：阮星星)

2020高二数学教师下学期教学工作计划（一）

作为一名优异的教师需要对自己的教学工作计划负责，以便于提升学生的能力，同时

还能有效提升自己的教学。每一位教师需要根据自己的实际情况而制定，这样才能更加有效

的提升整体学生的能力。 一、指导思想 根据本学期学校教务处及教研室的工作方针

与计划，以提高数学学科教学质量为核心，全面提高教师个人业务水平，努力做到：求真务

实、保质高效，力求突破，促进全组教师的全面发展。 二、工作要点 1、 传达学校

精神，落实工作计划 学期初，利用备课组会议，传达、学习本学期校教学工作计划和教

研组工作计划，做到上情下达，每位教师都了解工作计划和目标。 2、 本学期工作重点

开展互帮互学，促进教师发展。加强常规教学的规范性和实效性，提高工作效率，加强专业

理论学习和学术交流，促进教师的专业发展。 三、工作措施安排 1、 认真开展集体

教研活动，加强专业理论学习和学术交流。做到活动有内容、有记录，思考问题并解决问题，

精心设计准备好中心发言人的发言； 2、 继续组内听课、评课活动，促进教师间的交流；

3、 做好期中、期末、月考评测及分析工作； 做好本学期教学总结工作。 四、具体

工作 1、认真学习新课标，转变教师的教学理念加强教师学习教育教学的理论学习。以

学习新课标为主要的学习内容，组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化

教育改革，改变传统的教学模式。 2、转变教师的教学方式 转变学生的学习方式 教

师要以新理念指导自己的教学工作，牢固树立学生是学习的主人，以平等、宽容的态度对待

学生，在沟通和＂对话＂中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。本学期要继续

以改变学生的学习方式为主，提倡发现性学习、参与性学习和实践性学习。 3、改变教

师的备课方式，提高教师的备课质量 例题的选择，习题的配备与要求，可根据每个班级

学生的实际，灵活处理。重视教学过程的反思，尽可能做到每节课后教师要反思教学过程，

及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视“二备”和反思，要从深层次上去考虑自己的

教学工作。 4、发挥备课组的集体作用 集体备课，教案基本统一。每次备课都有一

个主题，然后集体讨论，补充完善。同时，根据各班的具体情况，适当进行调整，以适应学

生的实际情况为标准，让学生学会并且掌握，不搞教条主义和形式主义。教案应体现知识体

系、思维方法、训练应用，以及渗透运用等，要对重点、难点有分析和解决方法。备课组要

做到资源共享，反对个人主义。作业要求分组，学生可根据自己的情况完成相应的作业，并

注重作业反馈。 五、一些固定工作安排 （1）每周的周四下午参加数学组的教研活

动，每周的星期五下午第4节为固定的备课组活动时间，每次活动都有一个主题，都有一个

中心发言人，都有文字记录。 （2）每位教师每周至少听一节同科目或同科组的课，鼓

励多听。 （3）每周面批学生作业一次。 制定高二下学期教学工作计划是为了更加

有助于对学情的认识，同时还能有效提升自己的教学能力，所以希望每一位教师都能根据自

己身的教学方法以及学生的学习情况，制定一个适合自己的教学工作计划。

2020高二数学教师下学期教学工作计划（二）

一、指导思想 以据高二数学学科备课组计划，认真落实普通高中高二阶段数学新

课程，构建乐学高效课堂，努力提高教学质量，以学生发展为本，在教务处以及年级组等学

校职能部门的领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真完成高二（3）班及

高二（4）的数学教学任务。 二、目标 扎实完成高二下学期的教学任务，努力使所

带班的数学期末全市统考成绩排名居年级同类班级前列。 三、学生知识现状分析 虽

然大多数学生已有良好的学习习惯，但少数学生数学学习基础较差，学习起来难度较大。教

学中要特别注意因材施教，同时深入学生，培养师生感情，增强学习的动力，进一步加强课

堂各个环节的指导与探究，努力使乐学高效课堂的教学改革更加深入，更加落实到位。 四、

措施 1、做好高二上学期基础知识的复习工作。并适当补充上学期内容，认真组织编写

导学案。后期教学过程中适量打破模块式教学，使学生能顺利进行本学期的学习。新课改中

教材只是学习数学知识的一个载体，教师是新课程的实施者，同时也是新课程的研究者和构

建者，要积极主动的优化整合教材和教学资料， 以适应学生学习的实际情况。 2、

认真学习新课程标准，严格执行新课程标准的指导思想。转换教师角色，树立以学生为本的

思想，尊重学生，建立平等民主的师生关系，营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围，倡

导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式，培养学生学习数学的兴趣，树立学好数

学的信心，增强学生的创新意识。工作计划 3、树立良好的师德形象。按照《竹溪一中

集体备课制度》积极听、评课，积极参加集体备课，积极投入参与编写导学案。 4、在

教学过程中要体现数学的文化价值。数学是人类文化的重要组成部分，数学教育就是数学文

化的教育，必须有效的传播数学文化。 5、注重信息技术和数学课程的整合。借助信息

技术，给学生提供丰富的学习资源，展现过去教学中难以呈现的内容，同时也让学生学会广

泛的运用计算机、互联网等技术工具，更有效、更多方式的学习数学。同时教师也应加强自

身的计算机信息技术水平，更好的为学生做好指导。 6、搞好月考分析，做好“导学案

检查与记载”、“查漏补缺”与“日清周结”工作，坚持每两周坚持一次学生的课后辅助资料

的完成情况，认真做好晚自习的辅导，确保教学保质保量。切实做好课后的教学反思，力争

使自己的教学更具针对性。 7、抓好“培优补差”和小组合作学习工作，实时争对个别

差生进行个别辅导与学习信心的培养，不断增强他们的学习数学的信心，努力每个学生都在

自己基础上学有所获。

2020高二数学教师下学期教学工作计划（三）

一、学情分析 我校选用的数学教材是由人民教育出版社、课程教材研究所、中学

数学课程教材研究开发中心编著的A版教材。与旧教材作一比较，发现本套教材是在继承

我国高中数学教科书编写优良传统和基础上积极创新，充分体现了数学的美学价值和人文精

神。我校是一所普通的高中，在重点高中和私立学校扩招的影响下，我校新生的素质可想而

知了。学生基础差，学习兴趣不大，怎样调动学生的学习兴趣是本期在教学中要解决的重要

问题。 二、教材分析 本教材有下列几个特点： 1、更加注重强调数学知识的实

际背景和应用，使教材具有很强的＂亲和力＂，即以生动活泼的呈现方式，激发学生的兴趣

和美感，使学生产生对数学的亲切感，引发学生＂看个究竟＂的冲动，使学生兴趣盎然地投

入学习。 2、以恰时恰点的问题引导数学活动，培养问题意识，孕育创新精神，体现了

问题性，本套教材的一个很大特点是每一章都可以看到＂观察＂＂思考＂＂探索＂以及用＂

问号性＂图标呈现的＂边空＂等栏目，利用这些栏目，在知识形过过程的＂关键点＂上，在

运用数学思想方法产生解决问题策略的＂关节点＂上，在数学知识之间联系的＂联结点＂上，

在数学问题变式的＂发散点＂上，在学生思维的＂最近发展区＂内，提出恰当的、对学生数

学思维有适度启发的问题，以引导学生的数学探究活动，切实转变学生的学习方式。 3、

信息技术是一种强有力的认识工具，在教材的编写过程体现了积极探索数学课程与信息技术

的整合，帮助学生利用信息技术的力量，对数学的本质作进一步的理解。 4、关注学生

数学发展的不同需求，为不同学生提供不同的发展空间，促进学生个性和潜能的发展提供了

很好的平台。例如教材通过设置＂观察与猜想＂、＂阅读与思考＂、＂探究与发现＂等栏目，

一方面为学生提供了一些关于探究性、拓展性、思想性、时代性和应用性的选学材料，拓展

学生的数学活动空间和扩大学生的数学知识面，另一方面也体现了数学的科学价值，反映了

数学在推动其他科学和整个文化进步中的作用。 5、新教材注重数学史渗透，特别是注

重介绍我国对数学的贡献，充分体现数学的人文价值，科学价值和文化价值，激发了学生的

爱国主义情感和民族自豪感。 三、教学任务与目的 1、了解集合的含义与表示，理

解集合间的关系和运算，感受集合语言的意义和作用。进一步体会函数是描述变量之间的依

赖关系的重要数学模型，会用集合与对应的语言描述函数，体会对应关系在刻画函数概念中

的作用。了解函数的构成要素，会求简单函数定义域和值域，会根据实际情境的不同需要选

择恰当的方法表示函数。通过已学过的具体函数，理解函数的单调性、最大（小）值及其几

何意义，了解奇偶性的含义，会用函数图象理解和研究函数的性质。根据某个主题，收集

17世纪前后发生的一些对数学发展起重大作用的历史事件和人物（开普勒、伽利略、笛卡

儿、牛顿、莱布尼兹、欧拉等）的有关资料，了解函数概念的发展历程。 2、了解指数

函数模型的实际背景。理解有理指数幂的含义，通过具体实例了解实数指数幂的意义，掌握

幂的运算。理解指数函数的概念和意义，能借助计算器或计算机画出具体指数函数的图象，

探索并理解指数函数的单调性与特殊点。在解决简单实际问题的过程中，体会指数函数是一

类重要的函数模型。理解对数的概念及其运算性质，知道用换底公式能将一般对数转化成自

然对数或常用对数；通过阅读材料，了解对数的发现历史以及对简化运算的作用。通过具体

实例，直观了解对数函数模型所刻画的数量关系，初步理解对数函数的概念，体会对数函数

是一类重要的函数模型；能借助计算器或计算机画出具体对数函数的图象，探索并了解对数

函数的单调性与特殊点。知道指数函数y=ax与对数函数y=loga x互为反函数（a 0，a≠1）。

通过实例，了解幂函数的概念；结合函数y=x，y=x2，y=x3，y=1/x，y=x1/2的图象，了解它

们的变化情况。 3、结合二次函数的图象，判断一元二次方程根的存在性及根的个数，

从而了解函数的零点与方程根的联系。根据具体函数的图象，能够借助计算器用二分法求相

应方程的近似解，了解这种方法是求方程近似解的常用方法。利用计算工具，比较指数函数、

对数函数以及幂函数间的增长差异；结合实例体会直线上升、指数爆炸、对数增长等不同函

数类型增长的含义。收集一些社会生活中普遍使用的函数模型，了解函数模型的广泛应用。

4、利用实物模型、计算机软件观察大量空间图形，认识柱、锥、台、球及其简单组合体的

结构特征，并能运用这些特征描述现实生活中简单物体的结构。能画出简单空间图形（长方

体、球、圆柱、圆锥、棱柱等的简易组合）的三视图，能识别上述的三视图所表示的立体模

型，会使用材料（如纸板）制作模型，会用斜二侧法画出它们的直观图。通过观察用两种方

法（平行投影与中心投影）画出的视图与直观图，了解空间图形的不同表示形式。完成实习

作业，如画出某些建筑的视图与直观图（在不影响图形特征的基础上，尺寸、线条等不作严

格要求）。了解球、棱柱、棱锥、台的表面积和体积的计算公式（不要求记忆公式）。 5、

以长方体为载体，使学生在直观感知的基础上，认识空间中点、直线、平面之间的位置关系。

通过对大量图形的观察、实验、操作和说理，使学生进一步了解平行、垂直判定方法以及基

本性质。学会准确地使用数学语言表述几何对象的位置关系，体验公理化思想，培养逻辑思

维能力，并用来解决一些简单的推理论证及应用问题。 6、在平面直角坐标系中，结合

具体图形，探索确定直线位置的几何要素。理解直线的倾斜角和斜率的概念，经历用代数方

法刻画直线斜率的过程，掌握过两点的直线斜率的计算公式。能根据斜率判定两条直线平行

或垂直。根据确定直线位置的几何要素，探索并掌握直线方程的几种形式（点斜式、两点式

及一般式），体会斜截式与一次函数的关系。能用解方程组的方法求两直线的交点坐标。探

索并掌握两点间的距离公式、点到直线的距离公式，会求两条平行直线间的距离。 四、

教学措施和活动 1、加强集体备课与个人学习，个人要加强自我学习和养成解数学题的

习惯，提高个人专业素养和教学基本功； 2、注重培养学生自主学习的能力，转变学生

学习数学的方式。学生是学习和发展的主人，教学中要体现学生的主体地位，增强学生的自

我学习，自我教育与发展的意识和能力。改善学生的学习方式是高中数学新课程追求的基本

理念； 3、了解新课程教学基本程序，掌握新课程教学常规策略，立足于提高课堂教学

效率； 4、与学生多沟通、多交流，真正成为学生的良师益友； 5、要深刻理解领悟

新教材的立意进行教学，而不要盲目地加深难度。 我深深地懂得：一名新世纪的人民教

师、人类灵魂的工程师，肩负着重大的历史使命和对未来的历史责任感。为了不辱使命，为

了无愧自己的良心，我只能在教学这片热土上，做到更加勤恳。用自己的心血去拼、去搏展

望未来，我将化晋升高一级职称为工作之动力，以“蜡烛成灰泪始干，春蚕到死丝方尽”为

奉献准则，为培养新世纪英才再作贡献！

2020高二数学教师下学期教学工作计划（四）

高中课改正在进行之中，我作为教育战线的一名新成员，面对新的工作，新的角色，

充满了希望和挑战，为了使自己新的工作能有计划的进行，特制定以下高中教师个人工作计

划。 一、不断提高个人素质 一名教师必须有较高的素质，我的教学经验欠缺，所以

新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的锻炼机会，为了尽快的适应并做好新的工

作我必须不断的提高自己的素质。 1， 读书——用教育理论武装自己。为了自己的教学

教育尽快的提高，读书是一种至关重要的途径，所以我在本学期要坚持读有关教育的书籍。

2，同伴互助——提高自己的教学。作为一名年轻教师，我要积极向同伴学习，多走进同组

教师和优秀教师的课堂，多向同组教师学习，不耻下问。并积极参加每周的教研，就当天发

生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等于同组教师交流学习。把

握组内开展的各种学习机会，向同组教师学习。 在同伴互助的基础上提高自己的教学质量。

3 ，尝试课堂创新改革传统的教学方式——教师教学生学，学生的学习兴趣不高，而且不能

充分培养学生的探究能力。在本学期中，我将运用多种灵活的教学方法，来激发学生的学习

兴趣，在教学中对教材要认真分析，认真设计每一节课，并及时对每节课进行反思，认真分

析课堂和班级管理中出现的问题，并及时进行反思记录，争取一学期下来能有一篇较高质量

的反思和教学工作计划。 4，参加教科研活动。 二、德育工作计划 结合学生的

实际情况和学生的年龄特点我将对学生从多方面进行进行德育教育，尽快使学生进入学习状

态，并逐步转变一些学生的现存的不足之处，对学习产生兴趣，并作对生活充满希望和信心

的孩子。 1，情感交流——沟通能促进师生的情感，对班级管理有很大的帮助。及时与

学生谈心，了解学生的内心世界，从思想上转变每位学生。 2，与家长沟通——作为教

师，为了尽快了解学生，及时了解学生的在家的学习工作情况，我会通过多种形式与家长取

得联系，及时沟通。 面对新的工作环境我充满了信心，也有许多自己的设想，我将带着

我的激情步入教育教学，在实践中摸索，在实践中成长，在实践中创新。

2020高二数学教师下学期教学工作计划（五）

新学伊始，我又迎来了自己的新一届学生。面对一张张青春洋溢的脸庞，面对一双双

渴求知识的眼睛， 我感慨万千。我知道，我的工作和同学们的学习紧紧的联系在了一起，

成就了同学们才能成就我自己。我知道，凡事预则立不预则废，为了更好的完成本学期的工

作特制定如下计划。 在这一年里，我要继续开展新课改实践，在以往经验的基础之上，

以我校“369”教学模式为依托，将“学案导学”“小组合作学习”向纵深方向发展。 我

的第一个计划是不占用学生课余的时间，将预习，作业，小组交流，课堂展示，老师分析点

拨，测验，全部放入课内时间完成。我深深知道，这是巨大的挑战，尤其是将预习和作业放

在课堂上。高中的学生极其辛苦，高一的学生要学的课程多、任务重，孩子们已经起得很早，

已经睡得很晚了，如果所有课程的预习和作业都放在课余时间完成，要么成为空谈要么剥夺

学生吃饭休息的时间亦或者是哪个老师处罚力度大就完成那一科。我认为这不是好的教学方

法，这是在加速学生厌学的进程，与教育规律背道而驰。 我的第二个计划是将 “导学

案”真正用到实处。以往学校要求导学案，我应付的心思居多，经过一段时间的反思，我想

要实践“先学后教”学生是必须有点学习指导的，这个学习指导就是学案，其作用还是不可

低估的。自己用的不好，只是说明自己的认识和方法有问题，轻易的否认多个学校的成功经

验无异于否认练习册后面的参考答案，多数情况都是怀疑的人自己错了。摆正心态就先过了

自己的这一关，剩下的就是找对策的问题了。生搬硬套肯定不行，但可以先尝试然后调整，

没有一哪有二，没有开始哪有发展。这学期学校统一发的《导学案》很好，很实用，这样既

充分利用了学生手头的资料也不加重学生的负担，一举两得。 我的第三个计划是学习写

论文。这一直是我的短板，看的少写得更少。首先给自己订一套《中学数学教学参考》提高

自己的专业眼界，先看别人怎么写，然后慢慢积累专业语言专业词汇学习写。知我者莫若我，

不管别人怎么评价我，不管我得到了什么荣誉，我自己最清楚自己处于什么水平，提高专业

素养方面还有很长的路要走。相信努力总有收获。 我是我的主宰，我想成为什么样的人

我就会成为什么样的人。我会朝着心中的教育的制高点不懈努力！