2024年3月17日发(作者：战开畅)
七年级生物(人教版)下册
第七章第一节 分析人类活动破坏生态环境的影响
一、 教学亮点
1、 以生为本、技术辅助
教学环节的设计主要以学生活动为主，注重学生利用初中维基网站、QQ
群等多媒体工具进行探索、分析、表达和交流的能力，让学生的视野得到拓展。
2、形式多样、激情生趣
本节课通过学生作品展示、抽签、投票、师生讨论、练习等多种活动环
节的设计，活跃了课堂气氛，激发了学生的学习积极性。
3、运用数据分析，实时反馈
通过平台的练习发布和数据分析，及时了解学生对知识点的掌握情况，并
进行解答、分析。
二、学习目标
（知识目标）
1.通过分组收集资料，举例说明人类活动对生态环境的多方面影响；
2.通过讨论和交流，认识到人类活动对生态环境的影响，激发环境保护的意识；
3.对影响生态环境的活动进行讨论，体验进行科学决策的过程。
（能力目标）
通过交流学会合作，归纳体验进行科学决策的过程。
（情感目标）
通过讨论和交流，激发学生环境保护的意识；
三、学习重点:
通过讨论和交流，分析人类活动对生态环境的影响事例。
四、学习难点：
收集和分析人类活动影响生态环境的资料。
五、教学环境与准备
Aischool天闻云课堂系统平台硬件配置要求：
1.云引擎服务器：
参考配置：2个4核CPU，4T硬盘，24G
1 / 5
2.无线路由控制器（AC）：（选配）
完成对无线接入点（AP）的管理和控制。室内普通型100mW AP-双频四模a/b/g/n，满
足2.4GHz和5GHz工作频段，最大带宽达到600Mbps。
3.无线信号发射器（AP）：
室内普通型100mW AP-双频四模a/b/g/n，满足2.4GHz和5GHz工作频段，最大带宽达
到600Mbps,满足学校班级内高密度无线设备需要。支持无缝漫游。
4.教师、学生终端设备(PAD)：
屏幕：多点式电容式触摸屏;
操作系统：ANDROID3.2以上;
处理器：双核1GHZ 以上;
系统内存：1GB 以上;
存储容量：16GB 以上;
摄像头：后置摄像头（最好前置也有）;
屏幕分辨率：1920*1200,1280X800,1024*768;
电池续航时间：持续工作6小时以上;
WIFI功能:支持802.11A/B/G/N无线协议;
无物理按键；
视频播放质量720P
——课前我们配备了60台SangSung galaxy tab N8010作为教师pad与学生pad。
ol云课堂终端一体机：
支持pad充电、升级和维护、内容同步更新、存储等功能。（设备维护）
六、教学设计思路
本节课的设计以学生活动为主线，通过课前分组查找和整理资料，提高学
生收集信息的能力；通过展示风光秀美、景色宜人的风景照片和满目苍夷、触目
惊心的环境破坏照片进行强烈的对比，引导学生感受生物圈的美好和人类活动对
生态环境的破坏；通过对教材上提出的问题以及学生收集的有关人类活动影响生
态环境的图片、视频、文本资料的分析和交流，引起学生的震撼和共鸣。然后，
在教师的引导下，学生达成共识：人类活动对生态环境有正、负两方面的影响，
人类在环境保护方面不是无能为力。最后，通过一段公益视屏的观看结束课程，
呼吁大家：“地球只有一个，保护环境，人人有责”。
七、教学准备
（一）教师
1、安排学生以小组为单位（共分7个小组，每小组成员6人），分工协作，
查找课本104-105页七个问题的有关资料。
2、运用了Aischool教学平台，以电子书的形式嵌入多个热点，活跃了课
堂气氛，激发了学生的学习积极性。
（二）、学生
针对课本104-105页七个问题，利用互联网收集人类活动对环境造成影响
的资料，小组成员利用初中维基网站、QQ群等多媒体工具对资料进行分析、交
流，以图片、文本、视频等小组协作制作ppt课件，准备课堂上展示，限时5
2 / 5
分钟。
八、教学过程
教学内容
导入新课
教师活动 学生活动
ppt课件配乐展示一组风光秀学生观看，感叹大自然
美、景色宜人的风景照片，让学生的美丽。
感受生态环境的美好；
提问：人类活动对生态环境的学生思考
影响都是这样美好的吗？
ppt课件配乐展示一组满目苍
夷、触目惊心的环境破坏照片，让学生观看，引起学生的震
学生感受人类活动对生态环境的破撼和共鸣。
坏，两组照片进行强烈的对比，顺
势引入新课。
引导学生观看教材104-105页学生以小组为单位合
的七幅图片，以小组为单位把课前作探究，展示各小组合作探
收集的资料整合成的ppt课件进行究的结果
展示。
发起投票，选出“最佳发言人” 学生投票
引导学生对这七个问题进行总结，学生通过讨论，达成共
那些是人类对生态环境正面的影识：人类活动对生态环境有
响，那些是负面的影响 正、负面的影响。
提出问题讨论：面对生态环境的破
坏，我们是无能为力，还是有所作学生发表看法，形成保护环
为：作为地球的一份子，我们应该境、从我做起的意识。
对自己提出怎样的要求？
发起练习并根据数据分析评讲练习 完成习题
师生观看视屏，呼吁人们积极行动起来，投身到保护生态环境的
行列中去
分析人类活动
影响生态环境
的事例
明辨是非，增
强环保意识
练习巩固
课堂小结
3 / 5
九、板书设计
第七章 人类活动对生物圈的影响
第一节 分析人类活动对生态环境的影响
一、 分析人类活动影响生态环境的事例
1、 负面的
2、 正面的
二、保护环境、从我做起
十、教学反思
本节课的主要目标是培养学生收集资料、整理资料、分析资料、判断是非
的能力，使学生明确人类活动对生态环境造成影响，并形成环境保护的意识。通
过课前布置学生分组查找资料、制作ppt课件、课上展示成果等一系列学生活动
展开教学，使学生收集、整理、分析资料的能力得到了提高，爱护环境、从我做
起的情感得到了升华。
本节课运用了Aischool教学平台，以电子书的形式加入了学生投票、抽签、
练习及时反馈等环节，活跃了课堂气氛，及时掌握了学生的学习情况。从平台的
教学分析数据（见附表）来看，学生对本节课的知识点掌握得不错，完成了本节
课的三维目标。
但是，学生搜集“人类活动对生态环境的影响”的相关资料局限于我国范
围，知识的广度还有待引导和提高。
十一、附表
4 / 5
5 / 5
2024年3月17日发(作者：战开畅)
七年级生物(人教版)下册
第七章第一节 分析人类活动破坏生态环境的影响
一、 教学亮点
1、 以生为本、技术辅助
教学环节的设计主要以学生活动为主，注重学生利用初中维基网站、QQ
群等多媒体工具进行探索、分析、表达和交流的能力，让学生的视野得到拓展。
2、形式多样、激情生趣
本节课通过学生作品展示、抽签、投票、师生讨论、练习等多种活动环
节的设计，活跃了课堂气氛，激发了学生的学习积极性。
3、运用数据分析，实时反馈
通过平台的练习发布和数据分析，及时了解学生对知识点的掌握情况，并
进行解答、分析。
二、学习目标
（知识目标）
1.通过分组收集资料，举例说明人类活动对生态环境的多方面影响；
2.通过讨论和交流，认识到人类活动对生态环境的影响，激发环境保护的意识；
3.对影响生态环境的活动进行讨论，体验进行科学决策的过程。
（能力目标）
通过交流学会合作，归纳体验进行科学决策的过程。
（情感目标）
通过讨论和交流，激发学生环境保护的意识；
三、学习重点:
通过讨论和交流，分析人类活动对生态环境的影响事例。
四、学习难点：
收集和分析人类活动影响生态环境的资料。
五、教学环境与准备
Aischool天闻云课堂系统平台硬件配置要求：
1.云引擎服务器：
参考配置：2个4核CPU，4T硬盘，24G
1 / 5
2.无线路由控制器（AC）：（选配）
完成对无线接入点（AP）的管理和控制。室内普通型100mW AP-双频四模a/b/g/n，满
足2.4GHz和5GHz工作频段，最大带宽达到600Mbps。
3.无线信号发射器（AP）：
室内普通型100mW AP-双频四模a/b/g/n，满足2.4GHz和5GHz工作频段，最大带宽达
到600Mbps,满足学校班级内高密度无线设备需要。支持无缝漫游。
4.教师、学生终端设备(PAD)：
屏幕：多点式电容式触摸屏;
操作系统：ANDROID3.2以上;
处理器：双核1GHZ 以上;
系统内存：1GB 以上;
存储容量：16GB 以上;
摄像头：后置摄像头（最好前置也有）;
屏幕分辨率：1920*1200,1280X800,1024*768;
电池续航时间：持续工作6小时以上;
WIFI功能:支持802.11A/B/G/N无线协议;
无物理按键；
视频播放质量720P
——课前我们配备了60台SangSung galaxy tab N8010作为教师pad与学生pad。
ol云课堂终端一体机：
支持pad充电、升级和维护、内容同步更新、存储等功能。（设备维护）
六、教学设计思路
本节课的设计以学生活动为主线，通过课前分组查找和整理资料，提高学
生收集信息的能力；通过展示风光秀美、景色宜人的风景照片和满目苍夷、触目
惊心的环境破坏照片进行强烈的对比，引导学生感受生物圈的美好和人类活动对
生态环境的破坏；通过对教材上提出的问题以及学生收集的有关人类活动影响生
态环境的图片、视频、文本资料的分析和交流，引起学生的震撼和共鸣。然后，
在教师的引导下，学生达成共识：人类活动对生态环境有正、负两方面的影响，
人类在环境保护方面不是无能为力。最后，通过一段公益视屏的观看结束课程，
呼吁大家：“地球只有一个，保护环境，人人有责”。
七、教学准备
（一）教师
1、安排学生以小组为单位（共分7个小组，每小组成员6人），分工协作，
查找课本104-105页七个问题的有关资料。
2、运用了Aischool教学平台，以电子书的形式嵌入多个热点，活跃了课
堂气氛，激发了学生的学习积极性。
（二）、学生
针对课本104-105页七个问题，利用互联网收集人类活动对环境造成影响
的资料，小组成员利用初中维基网站、QQ群等多媒体工具对资料进行分析、交
流，以图片、文本、视频等小组协作制作ppt课件，准备课堂上展示，限时5
2 / 5
分钟。
八、教学过程
教学内容
导入新课
教师活动 学生活动
ppt课件配乐展示一组风光秀学生观看，感叹大自然
美、景色宜人的风景照片，让学生的美丽。
感受生态环境的美好；
提问：人类活动对生态环境的学生思考
影响都是这样美好的吗？
ppt课件配乐展示一组满目苍
夷、触目惊心的环境破坏照片，让学生观看，引起学生的震
学生感受人类活动对生态环境的破撼和共鸣。
坏，两组照片进行强烈的对比，顺
势引入新课。
引导学生观看教材104-105页学生以小组为单位合
的七幅图片，以小组为单位把课前作探究，展示各小组合作探
收集的资料整合成的ppt课件进行究的结果
展示。
发起投票，选出“最佳发言人” 学生投票
引导学生对这七个问题进行总结，学生通过讨论，达成共
那些是人类对生态环境正面的影识：人类活动对生态环境有
响，那些是负面的影响 正、负面的影响。
提出问题讨论：面对生态环境的破
坏，我们是无能为力，还是有所作学生发表看法，形成保护环
为：作为地球的一份子，我们应该境、从我做起的意识。
对自己提出怎样的要求？
发起练习并根据数据分析评讲练习 完成习题
师生观看视屏，呼吁人们积极行动起来，投身到保护生态环境的
行列中去
分析人类活动
影响生态环境
的事例
明辨是非，增
强环保意识
练习巩固
课堂小结
3 / 5
九、板书设计
第七章 人类活动对生物圈的影响
第一节 分析人类活动对生态环境的影响
一、 分析人类活动影响生态环境的事例
1、 负面的
2、 正面的
二、保护环境、从我做起
十、教学反思
本节课的主要目标是培养学生收集资料、整理资料、分析资料、判断是非
的能力，使学生明确人类活动对生态环境造成影响，并形成环境保护的意识。通
过课前布置学生分组查找资料、制作ppt课件、课上展示成果等一系列学生活动
展开教学，使学生收集、整理、分析资料的能力得到了提高，爱护环境、从我做
起的情感得到了升华。
本节课运用了Aischool教学平台，以电子书的形式加入了学生投票、抽签、
练习及时反馈等环节，活跃了课堂气氛，及时掌握了学生的学习情况。从平台的
教学分析数据（见附表）来看，学生对本节课的知识点掌握得不错，完成了本节
课的三维目标。
但是，学生搜集“人类活动对生态环境的影响”的相关资料局限于我国范
围，知识的广度还有待引导和提高。
十一、附表
4 / 5
5 / 5