2024年3月19日发(作者：乔安寒)
《新标准英语》三年级起点第四册
Module 1 unit 2 He’s cool.教案
一、教学知识点分析：
本单元内容比较贴近现实生活，学习起来不较容易，学生好理解。This is…句型前面
已经学过了，这次仅仅复习，学习重点可放在He’s… She’s…及人物个性特征上。
二、教学内容：
教育方面：
1、 学习词汇：cool, little, cute
2、 2、能识别使用nice ， shy ， clever , naughty 等单词。
3、 3、学习并能口头使用 This is my brother . He’s cool .这类语句介绍家人，并
说明其性格特征，激发学生热爱家人的热情。
发展方面：培养学生英语口语的表达和使用水平。
三、教学目标：
1、知识目标： 认读单词cool / little / cute.
2、技能目标 ： 使用句子This is ….He’s /she’s ….来实行会话练习。
3、情感目标：增强小组合作意识，增进同学之间的友谊。
四、教学过程：
Step1．Warming up
1. Greetings
T：Good morning ,boys and are you?
S：Good morning,Miss Tan .I’m fine ,thank how are you?
T：I’m fine ,too.
2. Free talk.
T：Can you introduce your friends to me?(For example：This is Dong
’s very clever.)
S：.......
让更多的学生做这个练习，旨在复习前一课知识，为新课做准备，在学生之间做练习
时，教师能够顺便去问一下，Are you naughty/clever/shy?让学生了解这种一般疑问句。
2024年3月19日发(作者：乔安寒)
《新标准英语》三年级起点第四册
Module 1 unit 2 He’s cool.教案
一、教学知识点分析：
本单元内容比较贴近现实生活，学习起来不较容易，学生好理解。This is…句型前面
已经学过了，这次仅仅复习，学习重点可放在He’s… She’s…及人物个性特征上。
二、教学内容：
教育方面：
1、 学习词汇：cool, little, cute
2、 2、能识别使用nice ， shy ， clever , naughty 等单词。
3、 3、学习并能口头使用 This is my brother . He’s cool .这类语句介绍家人，并
说明其性格特征，激发学生热爱家人的热情。
发展方面：培养学生英语口语的表达和使用水平。
三、教学目标：
1、知识目标： 认读单词cool / little / cute.
2、技能目标 ： 使用句子This is ….He’s /she’s ….来实行会话练习。
3、情感目标：增强小组合作意识，增进同学之间的友谊。
四、教学过程：
Step1．Warming up
1. Greetings
T：Good morning ,boys and are you?
S：Good morning,Miss Tan .I’m fine ,thank how are you?
T：I’m fine ,too.
2. Free talk.
T：Can you introduce your friends to me?(For example：This is Dong
’s very clever.)
S：.......
让更多的学生做这个练习，旨在复习前一课知识，为新课做准备，在学生之间做练习
时，教师能够顺便去问一下，Are you naughty/clever/shy?让学生了解这种一般疑问句。