2024年5月18日发(作者：道巧蕊)
《艾玛画画》读书笔记
第一篇：培养孩子从画画开始--读书笔记
「 培养孩子从画画开始 」
绘画是儿童的一种表达方式，孩子不能用语言来表达，又不能靠书写
文字来表达，他们通过绘画来表达自己的想法，讲述自己的感受和发
现。所以，孩子的画不是用来看的，而是用来听，听了才能明白他们
表达的东西。
听画也是有讲究的，2-3岁的孩子，就问他“这是什么”，听他给他所
画的东西赋予的含义；4岁以后，就问他们在做什么，听听他的画里
故事的内容。因此，用来表达想法的形象不是靠别人教会的，而是自
己创造出来的，所以，教孩子画形象，画形象给孩子看，指导孩子用
色，让孩子全部填满颜色等等，都是拔苗助长的行为，反而会毁掉他
们天生的绘画能力。对于技巧性、系统性的绘画技巧，最好等孩子过
了9岁传授才会有意义。
过早的叫孩子画形象，让他们变得不能用自己的眼睛去看，不能用自
己的语言去说，无法概括自己的想法。一副孩子为了表达自己的感动
或者是想法而画的画，即使在技术上还未成熟，也能够传达到欣赏者
的内心深处，只要给孩子提供画画的伙伴和场所，孩子就会随心所欲、
自信的画画。
让孩子和大自然在一起，和朋友在一起过生气勃勃的生活，父母也多
和孩子一起多多地体验快乐的生活，有了快乐的体验、有趣的事件，
才会有想画的心情，才能够倾注真心去画画，因此不是教授孩子画画
的技巧，而是多和孩子一起经历快乐的体验！！
在儿童时期，儿童通过自由的绘画，可以提高以下能力：动手能力、
眼睛的协调能力、语言能力、情感和热情、社会能力。
孩子的画
1岁时，主要是手运动的轨迹，是绘画活动的诞生，这时要让孩子充
分地涂鸦，不要给孩子看形象，也不要教孩子画形象。
2岁时，眼睛追随手的运动，开始试图用语言解释画（2岁半以后）。
这时不要给孩子很多种颜色，仍然不能让孩子画脸等形象，妈妈画形
象给孩子看也不好。对于同样一个圆圈，越是脑海中对各种事物有丰
富印象的孩子，越是有能力把一个圆圈想象成各种各样的东西。
3岁时，孩子懂得一开始就给画赋予意义，绘画向作为人类的表现形
式转变的分界点。这时还是不能教孩子画具体形象，不要让孩子画人
脸、车、人物之类的东西，要多听孩子讲用很多的圆圈和线条画出来
的画的内容，尝试给孩子创造
和朋友一起画画的机会，用色的指导从无色开始。
4岁时，孩子可以自己画出形象了，开始凭印象画画，绘画作品中除
了有头足人像，还出现了头体二足人像，作品像商品目录一样，各种
事物无秩序排列。这时，欣赏孩子的绘画作品时，不要仅仅看孩子画
了些什么形象，更要认真听听孩子的讲述。在平时，应该丰富孩子的
生活体验，让孩子广交朋友，尽情玩耍，这样孩子绘画的内容才能丰
富起来。如果在这个时候，成人教给孩子如何画画，就是剥夺了孩子
2024年5月18日发(作者：道巧蕊)
《艾玛画画》读书笔记
第一篇：培养孩子从画画开始--读书笔记
「 培养孩子从画画开始 」
绘画是儿童的一种表达方式，孩子不能用语言来表达，又不能靠书写
文字来表达，他们通过绘画来表达自己的想法，讲述自己的感受和发
现。所以，孩子的画不是用来看的，而是用来听，听了才能明白他们
表达的东西。
听画也是有讲究的，2-3岁的孩子，就问他“这是什么”，听他给他所
画的东西赋予的含义；4岁以后，就问他们在做什么，听听他的画里
故事的内容。因此，用来表达想法的形象不是靠别人教会的，而是自
己创造出来的，所以，教孩子画形象，画形象给孩子看，指导孩子用
色，让孩子全部填满颜色等等，都是拔苗助长的行为，反而会毁掉他
们天生的绘画能力。对于技巧性、系统性的绘画技巧，最好等孩子过
了9岁传授才会有意义。
过早的叫孩子画形象，让他们变得不能用自己的眼睛去看，不能用自
己的语言去说，无法概括自己的想法。一副孩子为了表达自己的感动
或者是想法而画的画，即使在技术上还未成熟，也能够传达到欣赏者
的内心深处，只要给孩子提供画画的伙伴和场所，孩子就会随心所欲、
自信的画画。
让孩子和大自然在一起，和朋友在一起过生气勃勃的生活，父母也多
和孩子一起多多地体验快乐的生活，有了快乐的体验、有趣的事件，
才会有想画的心情，才能够倾注真心去画画，因此不是教授孩子画画
的技巧，而是多和孩子一起经历快乐的体验！！
在儿童时期，儿童通过自由的绘画，可以提高以下能力：动手能力、
眼睛的协调能力、语言能力、情感和热情、社会能力。
孩子的画
1岁时，主要是手运动的轨迹，是绘画活动的诞生，这时要让孩子充
分地涂鸦，不要给孩子看形象，也不要教孩子画形象。
2岁时，眼睛追随手的运动，开始试图用语言解释画（2岁半以后）。
这时不要给孩子很多种颜色，仍然不能让孩子画脸等形象，妈妈画形
象给孩子看也不好。对于同样一个圆圈，越是脑海中对各种事物有丰
富印象的孩子，越是有能力把一个圆圈想象成各种各样的东西。
3岁时，孩子懂得一开始就给画赋予意义，绘画向作为人类的表现形
式转变的分界点。这时还是不能教孩子画具体形象，不要让孩子画人
脸、车、人物之类的东西，要多听孩子讲用很多的圆圈和线条画出来
的画的内容，尝试给孩子创造
和朋友一起画画的机会，用色的指导从无色开始。
4岁时，孩子可以自己画出形象了，开始凭印象画画，绘画作品中除
了有头足人像，还出现了头体二足人像，作品像商品目录一样，各种
事物无秩序排列。这时，欣赏孩子的绘画作品时，不要仅仅看孩子画
了些什么形象，更要认真听听孩子的讲述。在平时，应该丰富孩子的
生活体验，让孩子广交朋友，尽情玩耍，这样孩子绘画的内容才能丰
富起来。如果在这个时候，成人教给孩子如何画画，就是剥夺了孩子