2024年5月31日发(作者：少梦影)
幼儿园中班教案《小小坦克兵》含反思
一、教学目标
1.认得坦克是什么，发掘幼儿的古怪心和探究欲望。
2.引导幼儿了解坦克的基本构成，激发幼儿的察看和想象本领。
3.培育幼儿的小肌肉和大肌肉的协调本领和空间感知本领，通
过手工制作坦克的过程中磨练幼儿的动手本领和认知本领。
二、教学准备
1.教具：卡片、橡皮泥、颜料、创意素材、模型等。
2.环境：教室布置成战争主题。
3.材料：彩纸、剪刀、胶水、颜料等。
4.教案制作。
三、教学步骤
1.入园仪式
2.课前热身
（1）老师带领幼儿进行塑料球的接力比赛，磨练幼儿的协调本
领。
（2）坐下来，老师问孩子们：“有没有听过坦克是什么？”引
导幼儿思考和回忆。
3.启发思考
（1）老师用舌头和牙齿发出“呜呜”的声音，然后拿出小玩具
坦克，引导幼儿察看、探究和猜想。
（2）老师通过投影、图片等多种方式让幼儿了解坦克的基本学
问和构成部分。
4.手工制作
利用橡皮泥、卡纸等材料让幼儿动手制作本身的小坦克。
5.游戏体验
（1）幼儿依照老师的指挥，手里拿着坦克进行游戏，通过仿真
打仗的形式，让幼儿更好地了解坦克。
（2）幼儿进行视频游戏，通过模拟操作坦克的过程中加深把握
坦克的学问。
6.教学总结
（1）老师带领幼儿复习今日学习的学问。幼儿共享本身的感受
和经过。
（2）老师对幼儿的表现进行评价和引导。
四、教学反思
本次教学以“小小坦克兵”为主题，充足了幼儿的探究、体验
和认知需求，充分发挥了幼儿的古怪心和自主性。教学中充分利用
了多种信息，通过多种方式呈现坦克的基本构成。幼儿通过手工制
作坦克，将理论学问与实践相结合，更深入地了解和把握坦克的学
问。
本课通过手工制作和游戏体验，使幼儿学习和生活相联系，学
以致用，充分调动幼儿的全部感官，磨练了幼儿的动手本领和认知
本领，充分发挥了幼儿的自动性和制造性。
但是，本课还有一些不足之处，比如游戏体验的环节可以更加
丰富、有趣味，设计可以更加快捷多样。同时，由于时间的限制，
老师在布置环境上还需再加强。除此之外，在实际操作中，还应重
视注意教育与游戏的平衡，既要让幼儿学会，又应让他们欢乐。
2024年5月31日发(作者：少梦影)
幼儿园中班教案《小小坦克兵》含反思
一、教学目标
1.认得坦克是什么，发掘幼儿的古怪心和探究欲望。
2.引导幼儿了解坦克的基本构成，激发幼儿的察看和想象本领。
3.培育幼儿的小肌肉和大肌肉的协调本领和空间感知本领，通
过手工制作坦克的过程中磨练幼儿的动手本领和认知本领。
二、教学准备
1.教具：卡片、橡皮泥、颜料、创意素材、模型等。
2.环境：教室布置成战争主题。
3.材料：彩纸、剪刀、胶水、颜料等。
4.教案制作。
三、教学步骤
1.入园仪式
2.课前热身
（1）老师带领幼儿进行塑料球的接力比赛，磨练幼儿的协调本
领。
（2）坐下来，老师问孩子们：“有没有听过坦克是什么？”引
导幼儿思考和回忆。
3.启发思考
（1）老师用舌头和牙齿发出“呜呜”的声音，然后拿出小玩具
坦克，引导幼儿察看、探究和猜想。
（2）老师通过投影、图片等多种方式让幼儿了解坦克的基本学
问和构成部分。
4.手工制作
利用橡皮泥、卡纸等材料让幼儿动手制作本身的小坦克。
5.游戏体验
（1）幼儿依照老师的指挥，手里拿着坦克进行游戏，通过仿真
打仗的形式，让幼儿更好地了解坦克。
（2）幼儿进行视频游戏，通过模拟操作坦克的过程中加深把握
坦克的学问。
6.教学总结
（1）老师带领幼儿复习今日学习的学问。幼儿共享本身的感受
和经过。
（2）老师对幼儿的表现进行评价和引导。
四、教学反思
本次教学以“小小坦克兵”为主题，充足了幼儿的探究、体验
和认知需求，充分发挥了幼儿的古怪心和自主性。教学中充分利用
了多种信息，通过多种方式呈现坦克的基本构成。幼儿通过手工制
作坦克，将理论学问与实践相结合，更深入地了解和把握坦克的学
问。
本课通过手工制作和游戏体验，使幼儿学习和生活相联系，学
以致用，充分调动幼儿的全部感官，磨练了幼儿的动手本领和认知
本领，充分发挥了幼儿的自动性和制造性。
但是，本课还有一些不足之处，比如游戏体验的环节可以更加
丰富、有趣味，设计可以更加快捷多样。同时，由于时间的限制，
老师在布置环境上还需再加强。除此之外，在实际操作中，还应重
视注意教育与游戏的平衡，既要让幼儿学会，又应让他们欢乐。