2024年3月26日发(作者：嬴雪冰)

Unit 7 I’m not afraid!

第一课时

B Let’s Learn，A Let’s Listen and Say

1．能听懂、会说、认读、会写新单词afraid，close，tired，difficult，clever，

worry，kid。

2．能听懂、会说、认读词汇和短语monster，still，later on。

3．能用“I’m (not)…”在实际情景中表达自己的感受；能听懂、会说A部分的对

话。

4．在生活中大胆表达自己的感受。

能听懂、会说、认读、会写新单词afraid，close，tired，difficult，clever，

worry，kid；能用“I’m (not)…”来表达自己的感受。

能在正确的情境下用英语“Don’t worry. You’re still a kid. You’ll be better

later on.”来安慰他人。

用于新授单词的图片、单词卡片、教学挂图、教学磁带等(有条件的学校可利用幻灯

片、媒体课件)。

Step 1 Warm­up & Revision

1．Greetings

T: Good morning./Good afternoon. How are you?

Ss: Good morning./Good afternoon. I’m fine, thank you.

2．Sing a song

If You Are Happy.

(教师和学生一起边唱边做动作，既可起到示范的作用，又可使课堂气氛更热烈些。)

Step 2 Presentation & Practice

B Let’s Learn

1．New words

教师与学生自由对话，引入新词的学习。

(1) tired

T: Hello, Daming. How are you?

S1: I’m fine, thanks. And you?

T: I’m not very well. I am tired. I went to bed too late last night. (出示单词卡片

tired，板书并带读新词)

2024年3月26日发(作者：嬴雪冰)

Unit 7 I’m not afraid!

第一课时

B Let’s Learn，A Let’s Listen and Say

1．能听懂、会说、认读、会写新单词afraid，close，tired，difficult，clever，

worry，kid。

2．能听懂、会说、认读词汇和短语monster，still，later on。

3．能用“I’m (not)…”在实际情景中表达自己的感受；能听懂、会说A部分的对

话。

4．在生活中大胆表达自己的感受。

能听懂、会说、认读、会写新单词afraid，close，tired，difficult，clever，

worry，kid；能用“I’m (not)…”来表达自己的感受。

能在正确的情境下用英语“Don’t worry. You’re still a kid. You’ll be better

later on.”来安慰他人。

用于新授单词的图片、单词卡片、教学挂图、教学磁带等(有条件的学校可利用幻灯

片、媒体课件)。

Step 1 Warm­up & Revision

1．Greetings

T: Good morning./Good afternoon. How are you?

Ss: Good morning./Good afternoon. I’m fine, thank you.

2．Sing a song

If You Are Happy.

(教师和学生一起边唱边做动作，既可起到示范的作用，又可使课堂气氛更热烈些。)

Step 2 Presentation & Practice

B Let’s Learn

1．New words

教师与学生自由对话，引入新词的学习。

(1) tired

T: Hello, Daming. How are you?

S1: I’m fine, thanks. And you?

T: I’m not very well. I am tired. I went to bed too late last night. (出示单词卡片

tired，板书并带读新词)