2024年4月8日发(作者：项慧)
中国历史地理试题
一 填充题 (30分)
1,我国正史中第一部有地理志的是(《汉书·地理志》 )第一部有河渠
志的是(史记 )
2,(唐)李吉甫所撰( 元和郡县图志)和(宋)乐史所撰( 太平寰宇记),是
我国古代两部地理名著
3,东晋时都城( 建康),即今南京市,南宋时都城(临安)，即今（杭州）
4，隋炀帝开大运河中，沟通黄河淮河的名（通济渠），贯穿河北平
原的称（永济渠）
5，今西藏地区唐时称（吐蕃），元时属中央（宣政院）管辖
1.《水经注》的作者是（北魏 ）朝的（郦道元）
2.《华阳国志》的作者是（东晋 ）朝的（常璩 ）
3.齐召南是（ 清）朝人，他的地理学的代表作是（水道提纲 ）
4.唐朝的东京指今（洛阳），西京指今（长安 ）
宋朝的东京指今（ 开封府），西京指今（河南府 ）
5.明代的长城西起（嘉峪 ）关，东迄（ 山海）关
6.自战国秦汉以来，我国北部蒙古高原上先后居统治地位的民族为
匈奴、鲜卑、突厥、回鹘、蒙古
7.北魏是( 鲜卑)族建立的政权,辽是(契丹 )族建立的政权.
8.
中国历史时期筑城思想在《 周礼 ~考工记》有充分的体现
9..根据《周礼》中国古代的都城一般都分为三重，皇城、宫城、京城
二.填空题
⒈历史地理学是一门介于 历史学 和 地理学
之间的边缘学科。
2 灵渠(兴安运河) 是秦始皇于公元前219年命史禄修建而
成的岭南最早的人工运河。
⒋夏王朝所统治的范围主要包括以国都 为中心的的直接统治区
和以 方国 为主干的地方政区单元。
⒌东晋时期普遍实行的两种地方政区制度是 侨州郡和实州郡
⒎耧车最早出现于 西汉 朝。
⒏水排是东汉时期的 杜诗 发明的，它是当时冶铁技术发展的
重要标志。
⒐三国时期吴国的孙权曾派 卫温 和 诸葛直
到夷洲（即今台湾）。
⒑“松郡棉布，衣被天下”指的是元代松江府的 纺织业 。
⒒明代长江三角洲一带的 苏州 和 松江 是全国棉纺
织业的中心。
⒓市舶司最早是在 唐 代设置的。
⒕ 汉书 是我国正史地理志中第一部以疆域、政区为纲的
地理名著，它的作者是 班固 。
⒖ 华阳国志 是东晋时 常璩 的所撰写的一部我
国现存最早而又最完整的区域性地方志。
三.选择题
1，法显是（D）的高僧，慧能是（B）的高僧
a汉代b唐代c北魏d东晋
2，水经注的作者是（D），水经注疏的主要作者是C
a班固b裴秀c杨守敬d郦道元e全祖望
3，明代长城西起（D），东至（C）
a雁门关b娘子关c山海关d 嘉峪关e鸭绿江
4，（C ）年中俄两国缔结了《尼布楚条约》，（ D）年中俄又订立
了《恰克图条约》
a1586 b1736 c1689 d1728 e1812
5，汉武帝时，设置的河西四郡是（b ）（ c）（ e）（ g）
a安定b武威c酒泉d西海e张掖f 五原g敦煌h北地
1。中国历史上第一个与外国平等划定边界的条约是:A瑗珲条约；
B中美望厦条约；C尼布楚条约；D中俄勘分西北界约记。（C ）
2，历史上最稳定的行政区域是:A县级政区；B省级政区，C州级政
区；D乡或镇。（A ）
3，行政区划形成的主要原因是:
A人口的增加；B农业区的扩大；C分封制的终止；D中央集权制
的形成。（ D）
4，中国历史上农业和牧业的分界线大致在:A阴山；B贺兰山；C终
南山；D太行山。（B）
5，下面哪一个题目不属于历史地理研究的范围:A九朝古都的今昔；
B五百年来北京的气候变迁；C泉州沿革；D重访千年古城。（D ）
6中国最早的历史地理著作是:A《汉书.地理志》；B《山海经》；C
《水经注》；D《史记.大宛列传》(B )
7，西藏成为中原王朝的一部分开始于:A唐朝；B元朝；C明朝；D
清朝。（B ）
8，哪一种政区主要设置于少数民族地区:A都护府；B节度使；C双
头郡；D厅。（A ）
9，黄河下游容易决口和改道的主要原因是:A地势平缓；B水量变化
太大；C堤防不巩固；D中游流经黄土高原。（ D）
10 商朝在今黄河以北有野象分布，说明:A当时年平均气温比现在
高；B当时人口密度很低；C当时的植物比现在丰富；D当时人重视
生态保护。（ A）
11，历史地图的主要特点是:A年代悠久；B显示的是过去的地理要
素；C古今对照；D，附有历史资料。（B ）
12，“湖广”是指:A湖南与广东；B湖北与广东；C湖北与湖南；D湖
北、湖南与广东、广西。（ C）
13，在河西走廊高立行政区域开始于:A秦朝；B西汉；C东汉；D
唐朝。（ ）
14，省正式成为行政区划开始于:A宋朝；B金朝；C元朝；D明朝。
（ C）
15，“四川”一名的来历是:A境内有四条主要的河流；B宋朝设置过川
陕四路；C当地有四个带“川”字的政区；D是四川行省的简称。（B ）
16，历史上几次大规模的移民都是由北而南，主要是因为:A南方经
济比较发达；B南方远离政治中心；C南方具有对移民的拉力；D异
族由北方侵入。（C）
17，苏北的洪泽湖形成于:A清代；B宋代；C明代；D元代。（B ）
18，中国人口突破4亿形成于:A清代；B宋代；C明代；D元代。
（ A）
19，西汉的朔方大致在今天的:A河西走廊；B山西；C蒙古高原；D
内蒙古南部。（D ）
20，努尔哈赤称帝、建立（后）金的地点是:A赫图阿拉；B萨尔浒；
C建州女真；D盛京。（ A）
3、县和郡成为地方一级行政区的名称，开始出现于哪个时期？
A
A、春秋时期 B、战国 C、秦朝 D、汉代
4、羁縻府州是 B 代设置的一种特定的地方行政区划体系。
A、隋代 B、唐朝 C、宋朝 D、明朝
5、我国建立的第一个民族自治区是D
A、新疆维吾尔自治区 B、西藏自治区
C、广西壮族自治区 D、内蒙古自治区
6、迄今为止最早的干栏式木构建筑遗址发现于 C
A、仰韶文化 B、大汶口文化 C、河姆渡文化 D、龙山
文化
7、在我国农业历史上，是从哪个朝代开始使用绿肥？ B
A、商朝 B、西周 C、秦朝 D、汉代
8、元朝时，被认为是当时世界上著名的繁华城市的下列哪个？B
A、广州 B、泉州 C、杭州 D、苏州
9、随着商品经济的发展和城市人口增加，“坊”与“市”的界线
被打破是在哪个朝代？ B
A、唐代 B、北宋 C、南宋 D、元朝
10、我国城市中的“前市后坊”布局结构形成于哪个时期？
A、秦朝 B、汉唐时期 C、唐宋时期 D、宋元时期
11、我国古代第一部水利专著是 D (明 潘季驯)
A、《史记河渠书》 B、《吴中水利书》
C、《行水金鉴》 D、《河防一览》
12、陶瓷业在宋代很发达，其中以“瓷都”闻名于世的地方是
B
A、浙江龙泉 B、江西景德镇 C、 江苏宜兴 D、广东石
湾
三， 问答题（40分）
1，试述我国古代都城选择的主要标准，以及汉、晋、隋、唐、宋、
元、明、清建都地点和过程
详见笔记 中国城市的城址选择~选址原则
西汉:长安 东汉:洛阳 西晋:洛阳 东晋:南京 隋唐:(两都制)长
安 洛阳(东都) 元:大都(北京) 明:北京 清:北京
2,
分析唐代以后西安失去全国政治中心的原因
关中丧失全国政治中心，是生态气候、政治军事防御以及经济状
况等因素的互相影响的结果。
一、生态环境与气候的变化
生态环境与气候是古代都城选址必须考虑的重要因素之一。
长安之所以长期作为古代都城，正是由于长安及关中地区有着得天独
厚的天然优势：河流众多，森林茂密，气候较为怡人。然而，长安及
关中地区历经数千年的开发，人口大量增加，历史上掀起过一次次土
地开发的热潮。关中地区的开发，使之成为 “ 天府 ” ，但同时也给
生态环境造成了严重的破坏。 历代建都时，往往大兴土木，各项建
筑用材和生活、生产燃料的需求大量增加，而这些木材都取之于附近
的山林，使森林受到巨大的损失。唐政府曾在东西两京附近盛产木材
的地区设置了六监，掌管采伐工作，供应建设所需 。曾有 “ 八水绕
长安 ” 美誉的西安水系，在唐代以后也随着环境的恶化遭到灭顶之
灾。河流的水量大为减少乃至干涸，水土流失也十分严重，这与秦岭
森林的破坏有着一定的因果关系。这种情况导致了长安的环境优势已
不存在，从而影响长安政治经济的发展，使其地位逐渐下降。
在气候方面，唐中期以来，西安及关中地区的气候变化较大。唐
贞观元年以后，长安地区的气候以寒冬为主，不时有霜雪害稼的现象。
北宋时，关中地区气候继续偏凉，旱灾情况，次数甚多。北宋地区的
这一凉干气候所引起的灾害致使饥荒时有发生，在一定程度上影响了
宋代长安地区的经济的发展。金代前期关中地区气候略有回升，年平
均温度略高于现代，是温干型气候。但后期气候又转寒。这种不稳定
的气候波动势必对长安的发展造成负面影响，而且金代关中地区旱灾
较为严重。因此，我们可以看到，西安及关中地区的生态环境与气候
发生了重大的变化，使其已经丧失原有的环境优势，这势必会影响到
后世建都于此。
二、政治及军事上防御的考虑
关中是中原地区通往西北的必经之地，又是西北地区到达中
原的门户，能否牢固有效地控制关中，是关系全局的重大战略问题。
很明显，建都关中可以加强政府在西北的防御能力，因为只有把政府
机关置于前线，以都城守卫边疆，才能加强边境的防御实力，才不会
在战争中掉以轻心。 汉代在都城长安的西北的咸阳原上修建陵墓、
设置陵县、迁徙关东富豪 , 唐代也在关中平原的北部，北山脚下依
山建陵，究其原因，除了讲求“风水”之外，封锁匈奴、突厥进入关中
的交通要道、加强在西北的防御能力是其最重要的原因。明朝皇陵的
地址选择在北京西北的昌平地区 , 距离边墙非常之近，就与汉、唐
皇室选择陵墓有异曲同工之妙。因为从某种意义上说，中华民族的祖
先崇拜意识使得人们不能容忍祖陵受到丝毫侵犯，保护祖陵也不能有
任何懈怠，而把都城和祖陵置于前线，显然可以有效地加强边境的防
御能力。这就说明，在西北边境少数民族政治军事实力较强的时期，
西北边境多事，各统一王朝为了能够与这些边境政治势力相抗衡，都
会建都关中以绾毂西北的门户，就近处理各项征战事务，进行有效的
防御和出击。 而到了封建社会晚期，如宋、元、明、清时期，随着
我国北部、东北地区的女真族、蒙古族、满族 ( 皇太极时将女真族
更名为满族 ) 等政治军事势力的崛起，边境政治斗争的重心已经转
移到北方和东北，如果再建都关中则舍近求远，边疆的防御力量会大
打折扣。所以政治中心在封建社会后期东移北迁成为必然的趋势。
三、西安地区经济的衰落及漕运的中断
唐长安毁灭与关中京畿地位丧失的更深层原因，主要在于经
济方面。在生产力低下，交通运输不发达的古代社会 , 统一王朝的
都城 ( 政治中心 ) 一般要与经济重心 ( 富庶地区 ) 相重合。是故
以唐末五代为转折，都城开始东移南迁。换言之，即自秦汉以来关中
的区位优势，历经千年沧桑，已经改观，而其区位劣势——“寓内西
偏 , 天下劳于转输”，日渐明显，不可逆转。审视唐末朝廷之情形，
最窘迫者，莫达于缺乏劲旅和匮乏钱粮二端。降至唐代，江淮流域的
经济富庶已呈赶超黄河中下游之势。。 在唐以前，关中地区一直以
来就是我国农业比较发达的地区。但是在唐代，关中地区的粮食已不
能满足长安城的需求，但与此同时，渭河漕运也出现了一些问题。唐
中叶，漕渠一度阻塞，漕粮只得仍由渭水运输，有时不得不边挖沙边
行船，其艰难程度非同一般。而到唐以后，再未发现有关运输船只行
驶于渭水、漕渠的记载，仅有小舟摆渡，恐怕是水流细小，难以行船
了 。 长安城供给线的中断，使得长安无法立即承载过多的人口，换
言之，这一状况，使得定都长安的成本大大提高，首先需要动用大量
的人力财力物力疏浚渭河或重挖运河。
四、长安城被毁
这座凝聚着建筑工匠天才智思和无数钱财民力的繁华帝都，
却在唐未短暂的 20 余年间，先后遭受多次的兵火之劫，毁为一片废
墟。
综上所述，关中地区丧失掉国都的地位是历史发展的必然趋势，
政治集团势力的区域分布和对比等因素在很大程度上导致关中地区
在封建社会后期丧失了全国性政治中心的地位，而环境气候的变化和
经济发展状况则加剧了这一历史进程。
3..,按成书先后次序写出24史名称..
史记 汉书 后汉书 三国志 晋 宋 南齐 梁 陈 北齐 魏 周 隋
北史 南史 旧唐书 新唐书 旧五代史 新五代史 宋 辽 金 元 明
4.论述学习历史地理学的意义
案例一:
历史地理学的任务就是要复原过去的地理现象，并揭
示这些地理现象的发生、发展的原因和演变的规律，其目的就是
为人类进一步利用和改造自然提供依据，其主要作用表现在：
1． 为经济建设服务
现在进行的经济建设主要是依据当前的条件来决定的。但
是要完成这些任务，却需要历史地理学给予帮助。可持续发展理
论，西部大开发的提出都有赖于历史地理学，因为只有对以前的
地理环境、经济社会发展状况进行评估，才能为今天的经济发展
提供借鉴。特别是现在中央提出的西部大开发战略，我们必须吸
取历史上西部社会发展的经验和教训，切勿以破坏环境换来经济
的发展，历史上西北地区的沙漠化是与对环境的破坏有关系的，
还有黄河的变迁泛滥也与环境的破坏有关，这个教训是深刻的，
对人们带来的灾难也是沉重的。
“以粮为纲”口号的提出造成了开荒种地，围湖造田，水
土流失，河流泛滥，沙漠化严重，沙尘暴激烈。人口多、干劲大、
热气高的狂热导致造成中国人口无限制增长，给国民经济和社会
发展带来了不可估量的损失。这些教训都是深刻的，对我国国民
经济造成的损失也是无法估量的。
历史的教训是要吸取的，若再重蹈复辄就难以令人原谅。
2． 为文化建设服务
我国历史悠久，在漫长的岁月中，各族人民共同创造了中
华民族的优秀文化。但由于各民族、各个地区发展的不平衡，文
化发展也显示出一定的差异来。从区域历史文化地理的角度来探
讨这种差异产生的原因，以及文化地区的演变和特点，探求其间
的共性和个性，对中华民族未来的发展一定是有好处的。
总而言之，历史地理学是一门有用于世的学科。特别是在
当前情况下，其理论价值和现实意义越来越引起人们的重视。
案例二:
一、研究历史地理是现代地理学发展的需要。
历史地理学的一个根本论点，就是人类生活环境的诸因素是错综
复杂、相互影响、相互制约并处于不断的变化与发展之中。今天
的一切地理现象并非自古以来就是如此，而是从以往不同时代的
地理中发展演变而来，植根于过去的地理之中，凭空而生或静止
不变的地理现象从来就不存在。因此，对于任何一个地理现象，
只有了解它的过去，才能更好地了解它的现在，那就首先要把过
去时代的地理进行“复原”，并把已经复原了的地理现象，按着历
史发展的顺序，联系起来进行研究，以寻找其发展的原因和演变
的规律，从而阐明当前地理现象的形成和特点，这正是地理学的
研究必须要借助于历史地理学的地方。
历史地理学各个部门地理发展情况及规律的探讨，对于当前地理
科学相关部门的发展和研究，都很有关系。例如在现代经济地理
领域中，对于任何经济区域的研究，必须了解它发生和发展的过
程，以及正确地估计自然条件在经济区域的形成和个别经济部门
的分布中的作用，这就必须利用历史的观点和方法以及历史的材
料，去探索这些经济现象在历史发展不同阶段的一般规律或特殊
规律，使地理学获得充分的历史根据，从而丰富和发展了地理学
的内容。
恩格斯曾经指出：“如果地球是某种逐渐生成的东西，那么它现在
的地质的、地理的、气候的状况，它的植物和动物，也一定是某
种逐渐生成的东西。它一定不仅有在空间中互相邻近的历史，而
且还有在时间上前后相继的历史。如果立即沿着这个方向坚决地
继续研究下去，那末自然科学现在就会进步得多”。地理学与历史
地理学在研究对象上互有渗透，在研究时间上也互有交错。历史
地理学虽从其相关的学科脱胎而出，独立发展的时间还不长，还
要借助于相关学科的辅助，但反过来，它还能促进或帮助相关学
科的发展。正因为如此，历史地理学作为现代地理学的一个分支，
它正越来越受到人们的重视。
二、历史地理学在历史科学中的重要作用
人类历史时期的任何历史事件都发生于一定的时间和空间。所谓
“空间”，也就是指特定的地理环境。它是历史事件发生、发展的
依存基础。每一个不同的时代，都各有其不同的地理环境，因为
时间与空间处于不断的发展与变化之中，离开了那个时代的地理
环境，就不可能真正了解那个时代的历史。
历史地理学的任务，就在研究不同时代社会发展所处的具体地理
条件，它在人类社会发展不同阶段，一定程度上影响着生产力发
展的水平。它阐明许多重大历史事件所处的地理场所赋予历史过
程以具体的空间位置，以明确这些历史事件底某些地理特征。因
为只有从历史发展过程的许多地域的特性中，才能做到对历史多
方面观念的具体化和深刻化。
我国传统的沿革地理学，长期以来一直隶属于史学的范围，成为
史学的重要辅助学科。对于许多重要历史事实的研究，如古今都
邑的兴废，人口的迁徙，交通路线的变迁，工农业生产的分布等，
都要借助于历史地理学，但象沿革地理那样，单纯停留在对今昔
情况差异的陈述上是不够的。还必须从特定的空间进行地理学的
分析，这就属于历史经济地理的任务，正如同今天的经济地理学
包括城市、人口，交通、物产各部门一样。
历史时期人类所生活的自然环境的变化，不论是由于人类活动而
导致的，或是大自然本身的内力、外力循着固有的客观规律所起
的作用而发生的变化，它对人类社会发展都发生直接的或间接的
影响。伟大的史学家司马迁早就提出“究天人之际，通古今之变”，
说明史学研究必须探讨人和自然（也就是自然环境）的关系，以
掌握社会发展、变化的规律。因而，历史科学必须依赖历史地理
学对人、地关系的研究。历史地理学也就成为历史科学不可缺少
的一个组成部分。同样的，历史地理学也要在与其相关学科历史
学的相互渗透中，发挥其互相帮助与促进的作用。
三、研究历史地理也是改造自然和生产斗争的需要
历史地理对当前地理条件的历史基础的调查研究，也直接有助于
生产斗争的顺利进行。改造自然和利用自然，是社会主义建设的
长期任务。要改造、利用自然，就要认识自然本身分布、变迁和
发生、发展的规律，同时，也要利用过去在改造自然过程中已经
取得的经验和成就。这两方面都包括很多历史地理学的研究工作，
它可以作为分析、评价和规划的参考，为社会主义建设提供一定
的科学根据。
在历史自然地理方面，对于古代河道、灌渠、井泉及湖泊分布的
复原工作，有助于寻找地下水源，对现在河流、湖泊的综合开发
利用和某些大城市给水问题的解决，提供有价值的参考资料；对
历史时期海岸线变迁的研究，可为堤防、海塘及海港建设工程提
供必要的依据，历史上水文资料的研究，可以解决某些堤坝设计
工程中的最高洪峰问题；研究历史时期水、旱灾发生的周期规律
和历史上治水的丰富经验，有助于大规模水利工程的规划；对历
史上有关地震的记载及区域气候变迁的研究，对于基本建设和经
济开发也有着直接的联系；有关古代沙漠的分布、变迁和劳动人
民与风沙斗争的经验，同样可为改造沙漠的宏伟计划做出有益的
贡献。
在历史经济地理方面，有关历史上各地区农作物的分布，边区屯
垦的兴废变迁，森林的破坏更新，山区的开发和农牧界线推移的
研究，对于发展当前农业及林业生产有着重要的参考意义；区域
开发的研究，对于一个地区的开发经过，开发程度和过去经济发
展中的特点，给予必要的了解，对区域规划工作也有一定的作用；
对于古代交通网分布的复原，可为现代交通上的选线提供一定的
依据；城市历史地理资料，可为城市改建、扩建或重建作规划时
提供各种条件的分析与评价；至于历史地理查矿法，实践证明在
为矿源勘探提供线索方面也有其一定的应用价值。
5.两都制度
东周，迁洛邑，原西岐
东汉，迁洛阳，陪都长安
隋，定都长安，隋炀帝设立东都洛阳
唐，定都长安，武则天设立东都洛阳，洛阳虽居东都之显，却有
西安阴影
元，忽必烈定都上都（今内蒙古正蓝旗）。1272年定都燕京，称大
都（今北京）。
明，建都南京，后朱棣到北京，一直到明朝灭亡。此间，南京是
“陪都” ，而朱元璋老家凤阳也是明朝的都城，称中都。
清，努尔哈赤建国都城是赫图阿拉（辽阳）,皇太极把都城迁盛京
（沈阳）,顺治皇帝福临迁北京
中华民国，南京，后来南京沦陷迁重庆为陪都，一直到1949年
以下是附加文档，不需要
的朋友下载后删除，谢谢
班主任工作总结专题8篇
第一篇:班主任工作总结
小学班主任特别是一年级的班主任，是一个复合性角色。当孩子
们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和
温暖；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的
不足，并帮助他改正。于是，我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛
苦的工作。说其艰巨，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，
班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负
责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情
况。尽管这样，下面我就谈几点做法和体会。
一、常规习惯，常抓不懈
学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它
必须贯穿在整个管理过程中。于是我制定出详细的班规，要求学生对
照执行，使学生做到有规可循，有章可依。由于低年级学生自觉性和
自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要
班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于是，我经常利用班
会对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教
育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。
二、细处关爱，亲近学生
爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先
要做到爱学生。“感人心者，莫先乎情。”工作中，我努力做到于细
微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。我深信，爱是一种
传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱！感受孩
子们的心灵之语，便是我最快乐的一件事！”
三、具体要求，指导到位
心理学研究表明，儿童对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓，
但不注重细节。
我认为，首先要蹲下来，以孩子的视角观察事物，用孩子能听懂
的话和他们交流。其次，要注重细节教育，把该做的事指导到位，因
为他们很想按照老师的要求去做，很想把事情做好。
四、示范带头，直观引导
大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：“教师个人的范例，对于
学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”低年级的学生
对自己的班主任是一个怎样的老师，他们会留心观察班主任的每一个
动作、每一个眼神、每一种表情，会细心倾听班主任的每一句话，他
们对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。班主任的自身素质，道
德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个
孩子的榜样。因此，在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做
起，以良好的形象率先垂范，潜移默化的影响着我的学生。凡要求学
生做到的，教师首先自己做到，而且做得更好。要求学生讲卫生，不
随便乱扔垃圾，自己就做到随手捡拾垃圾。要求学生不迟到，在我的
带动下，我们班的大多数学生都能做到讲卫生不迟到，个个讲文明守
纪律。
五、及时表扬，延迟批评
德国美学家黑格尔说：“不应该使孩子们的注意力长久地集中在
一些过失上，对此，尽可能委婉地提醒一下就够了。最重要的是要在
学生身上激发出对自身力量和自身荣誉的信念。”教过低年级的老师
都知道：孩子小，事儿多，一上课就“告状”。当老师的又不能不公
平处理，这样耽误的时间太多，而且学生因为受了批评，注意力长时
间集中在自己的过失上，情绪受影响，低落的情绪体验使智力活动水
平明显下降，课堂吸收效率变低。针对这一情况，我采取延迟批评，
这样既培养学生愉快的情绪体验，又给予其改正和返回的机会，之后
老师只要加以指导，就能很好的解决问题......
本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看
正文。
第二篇:四年级班主任工作总结
学生是涌动着无限活力的生命体，是教育的起点和归宿。面对学
生，祖国的未来，我们要做一个真正有意义的班主任，素质教育要求
我们要面向全体学生，为学生服好务，使学生的思想道德、文化科学、
劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，我们的班级管理究竟
该如何阅读学生个体，提升学生学习生活及生命的质量呢?在过去的
一学期里，我们班在学校的统一组织、领导和同学们的共同努力下及
任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，安全、学习、工
作等方面都取得较突出的成绩，现将我所做的一些工作总结如下：
一、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生
的心灵，努力培养德智体全面发展的人才
做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视每周的班会课，开
好班会课；二是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。重视班会，
开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风、学
风，为学生提供一个好的大环境，重视的是学生的共性。为配合学校
各项工作的落实，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的
活动，让学生在活动中明事理、长见识。学生自尊心也很强，直接的
批评换回来的可能是思想的叛逆，利用班会课对学生进行思想教育的
好处，就是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感，容易为学生
接受，能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。
但开班会课不一定都要等到每周二下午第四节，可利用一些零碎的又
不影响学科学习的时间开短小精悍的班会也能取得良好的效果。不必
长篇大论，班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来，
对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风
的不良思想消灭在萌芽阶段。而重视与学生的思想交流，多与学生谈
心，注重的是学生的个性和因材施教。我常利用课余时间和学生促膝
谈心，及时对学生进行针对性的教育。用个人的魅力征服学生，用自
己的热情和朝气感染学生。体现在学习、生活的方方面面。做任何事
情，一定要从学生的角度去考虑，为学生利益着想，学生才易于接受。
在这个时候，我就是他们的好朋友，尽量为他们排忧解难，也正因如
此，我得到了班上大多数学生的喜爱和信任。
二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学
生，努力培养"团结、严格、活泼、奋进"的班集体
四年级的学生思想、心理发展、变化很快。因此，对学生的思想
工作显得尤其复杂和重要。在这个学期里，我的班级管理工作主要从
三方面实施：一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，
通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的
基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生
如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让学生自我设计、
自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体；还注意培
养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自
己在集体中成为班集体的建设者，而不是"包袱"。在这点上，特别值
得一提的是班干部的选用，这是让学生自治的重要途径。班主任的管
理代表的是学校的管理，不论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的
权威性，也难免有不被理解和接受的时候，通过班干部的协调，往往
能够取得意想不到的效果。班干部起的是协助班主任管理班级的作
用，他们接受班主任的指导，又及时向班主任反馈班级情况和同学们
的思想动态；他们分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作
的整体。选好班干部，不但有利于班级管理，而且有利于全体学生共
同发展。培养学生担任班干部，是培养学生能力、提高学生素质的一
种很有效的方法，如培养其组织能力、管理能力、社交能力、语言表
达能力等，还可以培养其关心集体、关心他人、乐于奉献、积极进取
等优良的思想品质。多培养班干部有利于多数学生全面发展......
本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看
正文。
第三篇:特教班主任工作总结
本学期在校领导的信任和支持下,我继续担任高考班班主任的工
作,为了在今后的工作能够取长补短,特总结如下:
（一）抓常规管理规范学生的行为习惯
早到校、两操、打扫除、校各项活动的参加都认真组织，严格要
求，决不马虎，让学生感到做人就要这样严谨、认真、一丝不苟。至
今学生以习惯成自然。例如间操时间一到不用老师强调，都主动自觉
去做，赢得任课老师的好评。
（二）实行班级管理
我们班级发展的目标都是由师生共同商讨确立的，并且分工负责。
这样，使管理者和被管理者做到和谐统一。师生能以诚相待，共同决
策，使学生感觉到班级的事也有他们的一部分。通过分级管理，班干
部承担了一些日常事务的管理工作，并有权独立处理相关事务。班主
任则激励和指导学生自主性的发挥，化解工作中的矛盾。通过自我管
理，既加强了班干部队伍的建设，培养了学生组织管理能力，又提高
了全体学生的自觉性，自制力。
（三）营造良好的学习环境
现在初中学生的学习、生活有绝大部分时间是在学校里度过的。
班级即是学生的一个大家庭。营造良好的学习环境，对提高学生的德
育素质，起了相当大的作用。首先对学生进行理想教育，学习目的教
育，习惯的养成教育，培养其自信心及责任意识，其次，建立一些监
督机制，奖惩制度，定期检查，定期反馈，赏罚分明，现在班级风气
正，学风浓，凝聚力强。班级真正成为一个和谐向上的集体。
（四）个别教育与表扬相结合
班级中思想基础和学习都比较差的学生。通常表现为精力旺盛而
又学不进去，思想活跃而又任性好动，对班集体正常的学习生活秩序
有一定影响。在教育转化这部分学生时，我从建立和培养感情入手，
亲近他、关心他、了解他，努力发现他身上的闪光点，如在班级活动
中，象打扫卫生、主动抬水，拾到东西主动上缴，积极参加校运会入
场式等等，都及时表扬，使这些不管在家里，还是在学校，极少获得
表扬，久而久之，已经失去了上进心和自我认同感，缺乏自信心的同
学，从拾自信，使他们在班主任充分理解和信任的基础上，使性格和
人格回到了正确的轨道上来......
本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看
正文。
第四篇:优秀班主任工作总结
素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科
学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，个性特长得到充
分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。学校教育是我
国主要的教学形式，班级授课制是学校教育的基本形式。因此，作为
"班集体灵魂"的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。
小学班主任面对6、7岁--11、12岁的儿童，工作更加繁重。我
相信，任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解
脱出来，那么，如何开展小学班主任工作就至关重要。下面我谈谈自
己的体会。
一、亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望。
"谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。"班主任要
善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他
们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。这是班主任顺利开展一切工作
的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活
动观察。
了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了
解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；二要研究学生的个性
特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，掌
握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。
在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力展现自身广博的文化
与高尚的道德情操，使学生对你"既亲近又崇拜"，既认定你是值得信
赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。那么，你
的教育可能取得事半功倍的效果。
二、班干部队伍的组建和培养。
一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小班干部决定的。小班
干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用，我称他们是"班
主任的左右手。"所以唯有慎重地选拔和培养班干部队伍，班主任工
作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。
当选的班干部应具有较强的号召力和自我管理能力。班干部队伍
的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要
大力表扬班干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小班干部树立威信；
其二，在鼓励班干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格
要求班干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，
力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即"以点带面"；其三，培
养*部团结协作的精神，要能够通过*部这个小集体建立正确、健全的
2024年4月8日发(作者：项慧)
中国历史地理试题
一 填充题 (30分)
1,我国正史中第一部有地理志的是(《汉书·地理志》 )第一部有河渠
志的是(史记 )
2,(唐)李吉甫所撰( 元和郡县图志)和(宋)乐史所撰( 太平寰宇记),是
我国古代两部地理名著
3,东晋时都城( 建康),即今南京市,南宋时都城(临安)，即今（杭州）
4，隋炀帝开大运河中，沟通黄河淮河的名（通济渠），贯穿河北平
原的称（永济渠）
5，今西藏地区唐时称（吐蕃），元时属中央（宣政院）管辖
1.《水经注》的作者是（北魏 ）朝的（郦道元）
2.《华阳国志》的作者是（东晋 ）朝的（常璩 ）
3.齐召南是（ 清）朝人，他的地理学的代表作是（水道提纲 ）
4.唐朝的东京指今（洛阳），西京指今（长安 ）
宋朝的东京指今（ 开封府），西京指今（河南府 ）
5.明代的长城西起（嘉峪 ）关，东迄（ 山海）关
6.自战国秦汉以来，我国北部蒙古高原上先后居统治地位的民族为
匈奴、鲜卑、突厥、回鹘、蒙古
7.北魏是( 鲜卑)族建立的政权,辽是(契丹 )族建立的政权.
8.
中国历史时期筑城思想在《 周礼 ~考工记》有充分的体现
9..根据《周礼》中国古代的都城一般都分为三重，皇城、宫城、京城
二.填空题
⒈历史地理学是一门介于 历史学 和 地理学
之间的边缘学科。
2 灵渠(兴安运河) 是秦始皇于公元前219年命史禄修建而
成的岭南最早的人工运河。
⒋夏王朝所统治的范围主要包括以国都 为中心的的直接统治区
和以 方国 为主干的地方政区单元。
⒌东晋时期普遍实行的两种地方政区制度是 侨州郡和实州郡
⒎耧车最早出现于 西汉 朝。
⒏水排是东汉时期的 杜诗 发明的，它是当时冶铁技术发展的
重要标志。
⒐三国时期吴国的孙权曾派 卫温 和 诸葛直
到夷洲（即今台湾）。
⒑“松郡棉布，衣被天下”指的是元代松江府的 纺织业 。
⒒明代长江三角洲一带的 苏州 和 松江 是全国棉纺
织业的中心。
⒓市舶司最早是在 唐 代设置的。
⒕ 汉书 是我国正史地理志中第一部以疆域、政区为纲的
地理名著，它的作者是 班固 。
⒖ 华阳国志 是东晋时 常璩 的所撰写的一部我
国现存最早而又最完整的区域性地方志。
三.选择题
1，法显是（D）的高僧，慧能是（B）的高僧
a汉代b唐代c北魏d东晋
2，水经注的作者是（D），水经注疏的主要作者是C
a班固b裴秀c杨守敬d郦道元e全祖望
3，明代长城西起（D），东至（C）
a雁门关b娘子关c山海关d 嘉峪关e鸭绿江
4，（C ）年中俄两国缔结了《尼布楚条约》，（ D）年中俄又订立
了《恰克图条约》
a1586 b1736 c1689 d1728 e1812
5，汉武帝时，设置的河西四郡是（b ）（ c）（ e）（ g）
a安定b武威c酒泉d西海e张掖f 五原g敦煌h北地
1。中国历史上第一个与外国平等划定边界的条约是:A瑗珲条约；
B中美望厦条约；C尼布楚条约；D中俄勘分西北界约记。（C ）
2，历史上最稳定的行政区域是:A县级政区；B省级政区，C州级政
区；D乡或镇。（A ）
3，行政区划形成的主要原因是:
A人口的增加；B农业区的扩大；C分封制的终止；D中央集权制
的形成。（ D）
4，中国历史上农业和牧业的分界线大致在:A阴山；B贺兰山；C终
南山；D太行山。（B）
5，下面哪一个题目不属于历史地理研究的范围:A九朝古都的今昔；
B五百年来北京的气候变迁；C泉州沿革；D重访千年古城。（D ）
6中国最早的历史地理著作是:A《汉书.地理志》；B《山海经》；C
《水经注》；D《史记.大宛列传》(B )
7，西藏成为中原王朝的一部分开始于:A唐朝；B元朝；C明朝；D
清朝。（B ）
8，哪一种政区主要设置于少数民族地区:A都护府；B节度使；C双
头郡；D厅。（A ）
9，黄河下游容易决口和改道的主要原因是:A地势平缓；B水量变化
太大；C堤防不巩固；D中游流经黄土高原。（ D）
10 商朝在今黄河以北有野象分布，说明:A当时年平均气温比现在
高；B当时人口密度很低；C当时的植物比现在丰富；D当时人重视
生态保护。（ A）
11，历史地图的主要特点是:A年代悠久；B显示的是过去的地理要
素；C古今对照；D，附有历史资料。（B ）
12，“湖广”是指:A湖南与广东；B湖北与广东；C湖北与湖南；D湖
北、湖南与广东、广西。（ C）
13，在河西走廊高立行政区域开始于:A秦朝；B西汉；C东汉；D
唐朝。（ ）
14，省正式成为行政区划开始于:A宋朝；B金朝；C元朝；D明朝。
（ C）
15，“四川”一名的来历是:A境内有四条主要的河流；B宋朝设置过川
陕四路；C当地有四个带“川”字的政区；D是四川行省的简称。（B ）
16，历史上几次大规模的移民都是由北而南，主要是因为:A南方经
济比较发达；B南方远离政治中心；C南方具有对移民的拉力；D异
族由北方侵入。（C）
17，苏北的洪泽湖形成于:A清代；B宋代；C明代；D元代。（B ）
18，中国人口突破4亿形成于:A清代；B宋代；C明代；D元代。
（ A）
19，西汉的朔方大致在今天的:A河西走廊；B山西；C蒙古高原；D
内蒙古南部。（D ）
20，努尔哈赤称帝、建立（后）金的地点是:A赫图阿拉；B萨尔浒；
C建州女真；D盛京。（ A）
3、县和郡成为地方一级行政区的名称，开始出现于哪个时期？
A
A、春秋时期 B、战国 C、秦朝 D、汉代
4、羁縻府州是 B 代设置的一种特定的地方行政区划体系。
A、隋代 B、唐朝 C、宋朝 D、明朝
5、我国建立的第一个民族自治区是D
A、新疆维吾尔自治区 B、西藏自治区
C、广西壮族自治区 D、内蒙古自治区
6、迄今为止最早的干栏式木构建筑遗址发现于 C
A、仰韶文化 B、大汶口文化 C、河姆渡文化 D、龙山
文化
7、在我国农业历史上，是从哪个朝代开始使用绿肥？ B
A、商朝 B、西周 C、秦朝 D、汉代
8、元朝时，被认为是当时世界上著名的繁华城市的下列哪个？B
A、广州 B、泉州 C、杭州 D、苏州
9、随着商品经济的发展和城市人口增加，“坊”与“市”的界线
被打破是在哪个朝代？ B
A、唐代 B、北宋 C、南宋 D、元朝
10、我国城市中的“前市后坊”布局结构形成于哪个时期？
A、秦朝 B、汉唐时期 C、唐宋时期 D、宋元时期
11、我国古代第一部水利专著是 D (明 潘季驯)
A、《史记河渠书》 B、《吴中水利书》
C、《行水金鉴》 D、《河防一览》
12、陶瓷业在宋代很发达，其中以“瓷都”闻名于世的地方是
B
A、浙江龙泉 B、江西景德镇 C、 江苏宜兴 D、广东石
湾
三， 问答题（40分）
1，试述我国古代都城选择的主要标准，以及汉、晋、隋、唐、宋、
元、明、清建都地点和过程
详见笔记 中国城市的城址选择~选址原则
西汉:长安 东汉:洛阳 西晋:洛阳 东晋:南京 隋唐:(两都制)长
安 洛阳(东都) 元:大都(北京) 明:北京 清:北京
2,
分析唐代以后西安失去全国政治中心的原因
关中丧失全国政治中心，是生态气候、政治军事防御以及经济状
况等因素的互相影响的结果。
一、生态环境与气候的变化
生态环境与气候是古代都城选址必须考虑的重要因素之一。
长安之所以长期作为古代都城，正是由于长安及关中地区有着得天独
厚的天然优势：河流众多，森林茂密，气候较为怡人。然而，长安及
关中地区历经数千年的开发，人口大量增加，历史上掀起过一次次土
地开发的热潮。关中地区的开发，使之成为 “ 天府 ” ，但同时也给
生态环境造成了严重的破坏。 历代建都时，往往大兴土木，各项建
筑用材和生活、生产燃料的需求大量增加，而这些木材都取之于附近
的山林，使森林受到巨大的损失。唐政府曾在东西两京附近盛产木材
的地区设置了六监，掌管采伐工作，供应建设所需 。曾有 “ 八水绕
长安 ” 美誉的西安水系，在唐代以后也随着环境的恶化遭到灭顶之
灾。河流的水量大为减少乃至干涸，水土流失也十分严重，这与秦岭
森林的破坏有着一定的因果关系。这种情况导致了长安的环境优势已
不存在，从而影响长安政治经济的发展，使其地位逐渐下降。
在气候方面，唐中期以来，西安及关中地区的气候变化较大。唐
贞观元年以后，长安地区的气候以寒冬为主，不时有霜雪害稼的现象。
北宋时，关中地区气候继续偏凉，旱灾情况，次数甚多。北宋地区的
这一凉干气候所引起的灾害致使饥荒时有发生，在一定程度上影响了
宋代长安地区的经济的发展。金代前期关中地区气候略有回升，年平
均温度略高于现代，是温干型气候。但后期气候又转寒。这种不稳定
的气候波动势必对长安的发展造成负面影响，而且金代关中地区旱灾
较为严重。因此，我们可以看到，西安及关中地区的生态环境与气候
发生了重大的变化，使其已经丧失原有的环境优势，这势必会影响到
后世建都于此。
二、政治及军事上防御的考虑
关中是中原地区通往西北的必经之地，又是西北地区到达中
原的门户，能否牢固有效地控制关中，是关系全局的重大战略问题。
很明显，建都关中可以加强政府在西北的防御能力，因为只有把政府
机关置于前线，以都城守卫边疆，才能加强边境的防御实力，才不会
在战争中掉以轻心。 汉代在都城长安的西北的咸阳原上修建陵墓、
设置陵县、迁徙关东富豪 , 唐代也在关中平原的北部，北山脚下依
山建陵，究其原因，除了讲求“风水”之外，封锁匈奴、突厥进入关中
的交通要道、加强在西北的防御能力是其最重要的原因。明朝皇陵的
地址选择在北京西北的昌平地区 , 距离边墙非常之近，就与汉、唐
皇室选择陵墓有异曲同工之妙。因为从某种意义上说，中华民族的祖
先崇拜意识使得人们不能容忍祖陵受到丝毫侵犯，保护祖陵也不能有
任何懈怠，而把都城和祖陵置于前线，显然可以有效地加强边境的防
御能力。这就说明，在西北边境少数民族政治军事实力较强的时期，
西北边境多事，各统一王朝为了能够与这些边境政治势力相抗衡，都
会建都关中以绾毂西北的门户，就近处理各项征战事务，进行有效的
防御和出击。 而到了封建社会晚期，如宋、元、明、清时期，随着
我国北部、东北地区的女真族、蒙古族、满族 ( 皇太极时将女真族
更名为满族 ) 等政治军事势力的崛起，边境政治斗争的重心已经转
移到北方和东北，如果再建都关中则舍近求远，边疆的防御力量会大
打折扣。所以政治中心在封建社会后期东移北迁成为必然的趋势。
三、西安地区经济的衰落及漕运的中断
唐长安毁灭与关中京畿地位丧失的更深层原因，主要在于经
济方面。在生产力低下，交通运输不发达的古代社会 , 统一王朝的
都城 ( 政治中心 ) 一般要与经济重心 ( 富庶地区 ) 相重合。是故
以唐末五代为转折，都城开始东移南迁。换言之，即自秦汉以来关中
的区位优势，历经千年沧桑，已经改观，而其区位劣势——“寓内西
偏 , 天下劳于转输”，日渐明显，不可逆转。审视唐末朝廷之情形，
最窘迫者，莫达于缺乏劲旅和匮乏钱粮二端。降至唐代，江淮流域的
经济富庶已呈赶超黄河中下游之势。。 在唐以前，关中地区一直以
来就是我国农业比较发达的地区。但是在唐代，关中地区的粮食已不
能满足长安城的需求，但与此同时，渭河漕运也出现了一些问题。唐
中叶，漕渠一度阻塞，漕粮只得仍由渭水运输，有时不得不边挖沙边
行船，其艰难程度非同一般。而到唐以后，再未发现有关运输船只行
驶于渭水、漕渠的记载，仅有小舟摆渡，恐怕是水流细小，难以行船
了 。 长安城供给线的中断，使得长安无法立即承载过多的人口，换
言之，这一状况，使得定都长安的成本大大提高，首先需要动用大量
的人力财力物力疏浚渭河或重挖运河。
四、长安城被毁
这座凝聚着建筑工匠天才智思和无数钱财民力的繁华帝都，
却在唐未短暂的 20 余年间，先后遭受多次的兵火之劫，毁为一片废
墟。
综上所述，关中地区丧失掉国都的地位是历史发展的必然趋势，
政治集团势力的区域分布和对比等因素在很大程度上导致关中地区
在封建社会后期丧失了全国性政治中心的地位，而环境气候的变化和
经济发展状况则加剧了这一历史进程。
3..,按成书先后次序写出24史名称..
史记 汉书 后汉书 三国志 晋 宋 南齐 梁 陈 北齐 魏 周 隋
北史 南史 旧唐书 新唐书 旧五代史 新五代史 宋 辽 金 元 明
4.论述学习历史地理学的意义
案例一:
历史地理学的任务就是要复原过去的地理现象，并揭
示这些地理现象的发生、发展的原因和演变的规律，其目的就是
为人类进一步利用和改造自然提供依据，其主要作用表现在：
1． 为经济建设服务
现在进行的经济建设主要是依据当前的条件来决定的。但
是要完成这些任务，却需要历史地理学给予帮助。可持续发展理
论，西部大开发的提出都有赖于历史地理学，因为只有对以前的
地理环境、经济社会发展状况进行评估，才能为今天的经济发展
提供借鉴。特别是现在中央提出的西部大开发战略，我们必须吸
取历史上西部社会发展的经验和教训，切勿以破坏环境换来经济
的发展，历史上西北地区的沙漠化是与对环境的破坏有关系的，
还有黄河的变迁泛滥也与环境的破坏有关，这个教训是深刻的，
对人们带来的灾难也是沉重的。
“以粮为纲”口号的提出造成了开荒种地，围湖造田，水
土流失，河流泛滥，沙漠化严重，沙尘暴激烈。人口多、干劲大、
热气高的狂热导致造成中国人口无限制增长，给国民经济和社会
发展带来了不可估量的损失。这些教训都是深刻的，对我国国民
经济造成的损失也是无法估量的。
历史的教训是要吸取的，若再重蹈复辄就难以令人原谅。
2． 为文化建设服务
我国历史悠久，在漫长的岁月中，各族人民共同创造了中
华民族的优秀文化。但由于各民族、各个地区发展的不平衡，文
化发展也显示出一定的差异来。从区域历史文化地理的角度来探
讨这种差异产生的原因，以及文化地区的演变和特点，探求其间
的共性和个性，对中华民族未来的发展一定是有好处的。
总而言之，历史地理学是一门有用于世的学科。特别是在
当前情况下，其理论价值和现实意义越来越引起人们的重视。
案例二:
一、研究历史地理是现代地理学发展的需要。
历史地理学的一个根本论点，就是人类生活环境的诸因素是错综
复杂、相互影响、相互制约并处于不断的变化与发展之中。今天
的一切地理现象并非自古以来就是如此，而是从以往不同时代的
地理中发展演变而来，植根于过去的地理之中，凭空而生或静止
不变的地理现象从来就不存在。因此，对于任何一个地理现象，
只有了解它的过去，才能更好地了解它的现在，那就首先要把过
去时代的地理进行“复原”，并把已经复原了的地理现象，按着历
史发展的顺序，联系起来进行研究，以寻找其发展的原因和演变
的规律，从而阐明当前地理现象的形成和特点，这正是地理学的
研究必须要借助于历史地理学的地方。
历史地理学各个部门地理发展情况及规律的探讨，对于当前地理
科学相关部门的发展和研究，都很有关系。例如在现代经济地理
领域中，对于任何经济区域的研究，必须了解它发生和发展的过
程，以及正确地估计自然条件在经济区域的形成和个别经济部门
的分布中的作用，这就必须利用历史的观点和方法以及历史的材
料，去探索这些经济现象在历史发展不同阶段的一般规律或特殊
规律，使地理学获得充分的历史根据，从而丰富和发展了地理学
的内容。
恩格斯曾经指出：“如果地球是某种逐渐生成的东西，那么它现在
的地质的、地理的、气候的状况，它的植物和动物，也一定是某
种逐渐生成的东西。它一定不仅有在空间中互相邻近的历史，而
且还有在时间上前后相继的历史。如果立即沿着这个方向坚决地
继续研究下去，那末自然科学现在就会进步得多”。地理学与历史
地理学在研究对象上互有渗透，在研究时间上也互有交错。历史
地理学虽从其相关的学科脱胎而出，独立发展的时间还不长，还
要借助于相关学科的辅助，但反过来，它还能促进或帮助相关学
科的发展。正因为如此，历史地理学作为现代地理学的一个分支，
它正越来越受到人们的重视。
二、历史地理学在历史科学中的重要作用
人类历史时期的任何历史事件都发生于一定的时间和空间。所谓
“空间”，也就是指特定的地理环境。它是历史事件发生、发展的
依存基础。每一个不同的时代，都各有其不同的地理环境，因为
时间与空间处于不断的发展与变化之中，离开了那个时代的地理
环境，就不可能真正了解那个时代的历史。
历史地理学的任务，就在研究不同时代社会发展所处的具体地理
条件，它在人类社会发展不同阶段，一定程度上影响着生产力发
展的水平。它阐明许多重大历史事件所处的地理场所赋予历史过
程以具体的空间位置，以明确这些历史事件底某些地理特征。因
为只有从历史发展过程的许多地域的特性中，才能做到对历史多
方面观念的具体化和深刻化。
我国传统的沿革地理学，长期以来一直隶属于史学的范围，成为
史学的重要辅助学科。对于许多重要历史事实的研究，如古今都
邑的兴废，人口的迁徙，交通路线的变迁，工农业生产的分布等，
都要借助于历史地理学，但象沿革地理那样，单纯停留在对今昔
情况差异的陈述上是不够的。还必须从特定的空间进行地理学的
分析，这就属于历史经济地理的任务，正如同今天的经济地理学
包括城市、人口，交通、物产各部门一样。
历史时期人类所生活的自然环境的变化，不论是由于人类活动而
导致的，或是大自然本身的内力、外力循着固有的客观规律所起
的作用而发生的变化，它对人类社会发展都发生直接的或间接的
影响。伟大的史学家司马迁早就提出“究天人之际，通古今之变”，
说明史学研究必须探讨人和自然（也就是自然环境）的关系，以
掌握社会发展、变化的规律。因而，历史科学必须依赖历史地理
学对人、地关系的研究。历史地理学也就成为历史科学不可缺少
的一个组成部分。同样的，历史地理学也要在与其相关学科历史
学的相互渗透中，发挥其互相帮助与促进的作用。
三、研究历史地理也是改造自然和生产斗争的需要
历史地理对当前地理条件的历史基础的调查研究，也直接有助于
生产斗争的顺利进行。改造自然和利用自然，是社会主义建设的
长期任务。要改造、利用自然，就要认识自然本身分布、变迁和
发生、发展的规律，同时，也要利用过去在改造自然过程中已经
取得的经验和成就。这两方面都包括很多历史地理学的研究工作，
它可以作为分析、评价和规划的参考，为社会主义建设提供一定
的科学根据。
在历史自然地理方面，对于古代河道、灌渠、井泉及湖泊分布的
复原工作，有助于寻找地下水源，对现在河流、湖泊的综合开发
利用和某些大城市给水问题的解决，提供有价值的参考资料；对
历史时期海岸线变迁的研究，可为堤防、海塘及海港建设工程提
供必要的依据，历史上水文资料的研究，可以解决某些堤坝设计
工程中的最高洪峰问题；研究历史时期水、旱灾发生的周期规律
和历史上治水的丰富经验，有助于大规模水利工程的规划；对历
史上有关地震的记载及区域气候变迁的研究，对于基本建设和经
济开发也有着直接的联系；有关古代沙漠的分布、变迁和劳动人
民与风沙斗争的经验，同样可为改造沙漠的宏伟计划做出有益的
贡献。
在历史经济地理方面，有关历史上各地区农作物的分布，边区屯
垦的兴废变迁，森林的破坏更新，山区的开发和农牧界线推移的
研究，对于发展当前农业及林业生产有着重要的参考意义；区域
开发的研究，对于一个地区的开发经过，开发程度和过去经济发
展中的特点，给予必要的了解，对区域规划工作也有一定的作用；
对于古代交通网分布的复原，可为现代交通上的选线提供一定的
依据；城市历史地理资料，可为城市改建、扩建或重建作规划时
提供各种条件的分析与评价；至于历史地理查矿法，实践证明在
为矿源勘探提供线索方面也有其一定的应用价值。
5.两都制度
东周，迁洛邑，原西岐
东汉，迁洛阳，陪都长安
隋，定都长安，隋炀帝设立东都洛阳
唐，定都长安，武则天设立东都洛阳，洛阳虽居东都之显，却有
西安阴影
元，忽必烈定都上都（今内蒙古正蓝旗）。1272年定都燕京，称大
都（今北京）。
明，建都南京，后朱棣到北京，一直到明朝灭亡。此间，南京是
“陪都” ，而朱元璋老家凤阳也是明朝的都城，称中都。
清，努尔哈赤建国都城是赫图阿拉（辽阳）,皇太极把都城迁盛京
（沈阳）,顺治皇帝福临迁北京
中华民国，南京，后来南京沦陷迁重庆为陪都，一直到1949年
以下是附加文档，不需要
的朋友下载后删除，谢谢
班主任工作总结专题8篇
第一篇:班主任工作总结
小学班主任特别是一年级的班主任，是一个复合性角色。当孩子
们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和
温暖；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的
不足，并帮助他改正。于是，我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛
苦的工作。说其艰巨，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，
班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负
责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情
况。尽管这样，下面我就谈几点做法和体会。
一、常规习惯，常抓不懈
学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它
必须贯穿在整个管理过程中。于是我制定出详细的班规，要求学生对
照执行，使学生做到有规可循，有章可依。由于低年级学生自觉性和
自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要
班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于是，我经常利用班
会对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教
育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。
二、细处关爱，亲近学生
爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先
要做到爱学生。“感人心者，莫先乎情。”工作中，我努力做到于细
微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。我深信，爱是一种
传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱！感受孩
子们的心灵之语，便是我最快乐的一件事！”
三、具体要求，指导到位
心理学研究表明，儿童对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓，
但不注重细节。
我认为，首先要蹲下来，以孩子的视角观察事物，用孩子能听懂
的话和他们交流。其次，要注重细节教育，把该做的事指导到位，因
为他们很想按照老师的要求去做，很想把事情做好。
四、示范带头，直观引导
大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：“教师个人的范例，对于
学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”低年级的学生
对自己的班主任是一个怎样的老师，他们会留心观察班主任的每一个
动作、每一个眼神、每一种表情，会细心倾听班主任的每一句话，他
们对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。班主任的自身素质，道
德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个
孩子的榜样。因此，在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做
起，以良好的形象率先垂范，潜移默化的影响着我的学生。凡要求学
生做到的，教师首先自己做到，而且做得更好。要求学生讲卫生，不
随便乱扔垃圾，自己就做到随手捡拾垃圾。要求学生不迟到，在我的
带动下，我们班的大多数学生都能做到讲卫生不迟到，个个讲文明守
纪律。
五、及时表扬，延迟批评
德国美学家黑格尔说：“不应该使孩子们的注意力长久地集中在
一些过失上，对此，尽可能委婉地提醒一下就够了。最重要的是要在
学生身上激发出对自身力量和自身荣誉的信念。”教过低年级的老师
都知道：孩子小，事儿多，一上课就“告状”。当老师的又不能不公
平处理，这样耽误的时间太多，而且学生因为受了批评，注意力长时
间集中在自己的过失上，情绪受影响，低落的情绪体验使智力活动水
平明显下降，课堂吸收效率变低。针对这一情况，我采取延迟批评，
这样既培养学生愉快的情绪体验，又给予其改正和返回的机会，之后
老师只要加以指导，就能很好的解决问题......
本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看
正文。
第二篇:四年级班主任工作总结
学生是涌动着无限活力的生命体，是教育的起点和归宿。面对学
生，祖国的未来，我们要做一个真正有意义的班主任，素质教育要求
我们要面向全体学生，为学生服好务，使学生的思想道德、文化科学、
劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，我们的班级管理究竟
该如何阅读学生个体，提升学生学习生活及生命的质量呢?在过去的
一学期里，我们班在学校的统一组织、领导和同学们的共同努力下及
任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，安全、学习、工
作等方面都取得较突出的成绩，现将我所做的一些工作总结如下：
一、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生
的心灵，努力培养德智体全面发展的人才
做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视每周的班会课，开
好班会课；二是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。重视班会，
开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风、学
风，为学生提供一个好的大环境，重视的是学生的共性。为配合学校
各项工作的落实，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的
活动，让学生在活动中明事理、长见识。学生自尊心也很强，直接的
批评换回来的可能是思想的叛逆，利用班会课对学生进行思想教育的
好处，就是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感，容易为学生
接受，能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。
但开班会课不一定都要等到每周二下午第四节，可利用一些零碎的又
不影响学科学习的时间开短小精悍的班会也能取得良好的效果。不必
长篇大论，班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来，
对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风
的不良思想消灭在萌芽阶段。而重视与学生的思想交流，多与学生谈
心，注重的是学生的个性和因材施教。我常利用课余时间和学生促膝
谈心，及时对学生进行针对性的教育。用个人的魅力征服学生，用自
己的热情和朝气感染学生。体现在学习、生活的方方面面。做任何事
情，一定要从学生的角度去考虑，为学生利益着想，学生才易于接受。
在这个时候，我就是他们的好朋友，尽量为他们排忧解难，也正因如
此，我得到了班上大多数学生的喜爱和信任。
二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学
生，努力培养"团结、严格、活泼、奋进"的班集体
四年级的学生思想、心理发展、变化很快。因此，对学生的思想
工作显得尤其复杂和重要。在这个学期里，我的班级管理工作主要从
三方面实施：一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，
通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的
基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生
如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让学生自我设计、
自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体；还注意培
养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自
己在集体中成为班集体的建设者，而不是"包袱"。在这点上，特别值
得一提的是班干部的选用，这是让学生自治的重要途径。班主任的管
理代表的是学校的管理，不论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的
权威性，也难免有不被理解和接受的时候，通过班干部的协调，往往
能够取得意想不到的效果。班干部起的是协助班主任管理班级的作
用，他们接受班主任的指导，又及时向班主任反馈班级情况和同学们
的思想动态；他们分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作
的整体。选好班干部，不但有利于班级管理，而且有利于全体学生共
同发展。培养学生担任班干部，是培养学生能力、提高学生素质的一
种很有效的方法，如培养其组织能力、管理能力、社交能力、语言表
达能力等，还可以培养其关心集体、关心他人、乐于奉献、积极进取
等优良的思想品质。多培养班干部有利于多数学生全面发展......
本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看
正文。
第三篇:特教班主任工作总结
本学期在校领导的信任和支持下,我继续担任高考班班主任的工
作,为了在今后的工作能够取长补短,特总结如下:
（一）抓常规管理规范学生的行为习惯
早到校、两操、打扫除、校各项活动的参加都认真组织，严格要
求，决不马虎，让学生感到做人就要这样严谨、认真、一丝不苟。至
今学生以习惯成自然。例如间操时间一到不用老师强调，都主动自觉
去做，赢得任课老师的好评。
（二）实行班级管理
我们班级发展的目标都是由师生共同商讨确立的，并且分工负责。
这样，使管理者和被管理者做到和谐统一。师生能以诚相待，共同决
策，使学生感觉到班级的事也有他们的一部分。通过分级管理，班干
部承担了一些日常事务的管理工作，并有权独立处理相关事务。班主
任则激励和指导学生自主性的发挥，化解工作中的矛盾。通过自我管
理，既加强了班干部队伍的建设，培养了学生组织管理能力，又提高
了全体学生的自觉性，自制力。
（三）营造良好的学习环境
现在初中学生的学习、生活有绝大部分时间是在学校里度过的。
班级即是学生的一个大家庭。营造良好的学习环境，对提高学生的德
育素质，起了相当大的作用。首先对学生进行理想教育，学习目的教
育，习惯的养成教育，培养其自信心及责任意识，其次，建立一些监
督机制，奖惩制度，定期检查，定期反馈，赏罚分明，现在班级风气
正，学风浓，凝聚力强。班级真正成为一个和谐向上的集体。
（四）个别教育与表扬相结合
班级中思想基础和学习都比较差的学生。通常表现为精力旺盛而
又学不进去，思想活跃而又任性好动，对班集体正常的学习生活秩序
有一定影响。在教育转化这部分学生时，我从建立和培养感情入手，
亲近他、关心他、了解他，努力发现他身上的闪光点，如在班级活动
中，象打扫卫生、主动抬水，拾到东西主动上缴，积极参加校运会入
场式等等，都及时表扬，使这些不管在家里，还是在学校，极少获得
表扬，久而久之，已经失去了上进心和自我认同感，缺乏自信心的同
学，从拾自信，使他们在班主任充分理解和信任的基础上，使性格和
人格回到了正确的轨道上来......
本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看
正文。
第四篇:优秀班主任工作总结
素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科
学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，个性特长得到充
分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。学校教育是我
国主要的教学形式，班级授课制是学校教育的基本形式。因此，作为
"班集体灵魂"的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。
小学班主任面对6、7岁--11、12岁的儿童，工作更加繁重。我
相信，任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解
脱出来，那么，如何开展小学班主任工作就至关重要。下面我谈谈自
己的体会。
一、亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望。
"谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。"班主任要
善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他
们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。这是班主任顺利开展一切工作
的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活
动观察。
了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了
解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；二要研究学生的个性
特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，掌
握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。
在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力展现自身广博的文化
与高尚的道德情操，使学生对你"既亲近又崇拜"，既认定你是值得信
赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。那么，你
的教育可能取得事半功倍的效果。
二、班干部队伍的组建和培养。
一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小班干部决定的。小班
干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用，我称他们是"班
主任的左右手。"所以唯有慎重地选拔和培养班干部队伍，班主任工
作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。
当选的班干部应具有较强的号召力和自我管理能力。班干部队伍
的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要
大力表扬班干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小班干部树立威信；
其二，在鼓励班干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格
要求班干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，
力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即"以点带面"；其三，培
养*部团结协作的精神，要能够通过*部这个小集体建立正确、健全的